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家庭教育的表现

家庭教育的优越感主要表现在？

1、家庭的影响。家长的影响不言而喻，

父母的一言一行都在无形中传染给孩子，家

庭的优越通常会给带来更多的优待和物质

基础，当孩子在家庭中享受到过度的优待、

家长的过度溺爱往往会让孩子一味高人一

等，仿佛天生比他人更加高贵。

2、缺乏“平等”教育。孩子的“优越

感”往往是缺乏平等观念，家庭的差异往往

会让孩子认识不到每个人在人格上都是平

等的，习惯了颐指气使，高高在上。

再加上如果家长自身没有意识到教育

孩子“平等”这个观念，只会导致孩子对别

人充满偏见。影响孩子的人际关系。

家庭教育的一个优越感主要表现在以

下三方面：

1、强烈的感染性。家庭教育中，父母

的言传身教对孩子的感染性更强，这种教育

是学校教育，社会教育很难比拟的。

2、特殊的继承性。我们知道孩子遗传

了父母的很多天赋，所以家庭教育这种特殊

的继承性是别的教育没有办法可比的，比其

他的教育更有优越感。

3、特殊的渗透性。因为相比学校教育，

学校教育需要很多言语性的表达，家庭教育

是在一种轻松的环境中，慢慢的去渗透，也

就是说什么样的家庭会培养出什么样的孩

子。

简述家庭教养方式有哪些，其幼儿的心

理，行为表现分别是什么？

1、专制型（支配型）：采用严厉、高

压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志

出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、

体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏

自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、

冷酷、残暴。这样培养的孩子学习被动，智

力底下，成绩很差。

2、溺爱型（顺从型）：多见于独生子

女家庭。一切顺从溺爱，百依百顺。子女常

表现为任性、自私、骄傲、情绪不稳定、无

责任感。这样的孩子往往在社会上到处碰壁。

3、保护型（限制型）：过分限制孩子

的活动，一切劳动由家长包办代替，一心读

书，闭门不出。子女性格表现盲从、脆弱、

依赖性很强，独立性差，缺乏创造性和想象

力，社会适应能力差。

4、自流型（放任型）：父母只顾自己

的工作学习，孩子从小缺乏教育和关心，放

任自流，性格内向，孤僻，对人冷淡，情绪

消沉，兴趣狭窄，缺乏理想和追求。

5、不协调型：即教育态度缺乏一致性，

连续性，随心所欲，以家长的情绪为转移，

教育方式多变。家庭内部缺乏稳定感，孩子

情绪不稳定，容易恐惧、焦虑、急躁、多疑、

自卑，容易发展不良行为和心理变态。

6、虐待型：见于少数特殊家庭。对孩

子视为仇敌，打骂虐待，孩子胆小、脆弱，

自卑、心理缺陷和心理障碍发展率很高。

7、民主型（教导型）：是最理想的教

养方式。家长常常有较好的心理品质和文化

修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启

发说理，督促检查。这种家长教育处的子女

常常具有很好的心理品质，健全的人格，独

立性和创造性，社会适应良好。个体化和社

会化协调平衡发展，易独立成才。

父母不同的教养方式会对孩子以后形

成一个什么样的性格有着直接的关系。本文

主要为大家展示了现代社会普遍存在的三

种父母教养方式，即：专制型、放任型、民

主型。关键词：教养方式、成长、性格父

母教育问题自古以来就受到人们的关注，但

被做为一种学科进行研究，在我国也就是近

年来的事情。

这是时代的发展，人才的需求，国民整

体素质提高所必须涉及的问题。

这里与家长们探讨父母教育的重要性，

目的是要父母与社会、教育部门共同担负起

教育下一代的任务。一父母教养方式及其

分类父母教养方式是父母教养观念、教养

行为及其对儿童的情感表现的一种组合方

式。

这种组合方式是相对稳定的，不随情境

的改变而变化，它反映了亲自交往的实质。

在心理学中，把父母教养方式归纳为两

个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，

根据这两个维度的不同组合，可以形成四种

教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视

型。

在多数情况下，权威型最有利于孩子的

成长，这是一种理性且民主的教养方式，父

母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母

对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经

常交流及对子女的帮助。

父母为孩子设立恰当的目标，对孩