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高三历史复习方法总结

近几年来，历史考试的趋势主要有以下几点：

1、题型固定、题量略减。

2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例，次为经

济史，再为文化史。

3.记忆要求降低，能力考察突出。

4.图片题增加，由图入史、因文入图，图文联系紧密。

5.现实热点穿插在题中。

针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意：

1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代

史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应作

为复习的重点。

2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过

剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思

路，提高文字表述能力。

3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点

和历史知识之间做到有机的联系。

4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老

照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人

物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试

两不误。

5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语

境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应

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的感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时

要注意提高阅读速度。

此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材

料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和要

求各有不同，认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧和方

法，对于提高成绩是十分必要的。

高三历史复习方法总结（二）

许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的

确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象

力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法

国思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明

创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是

发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就

越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发

展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法：

（1）顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

（2）特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面

地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

（3）规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记

忆。

（4）隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在

一起，加以记忆。

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（5）重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。

（6）回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在

回忆过程中加强记忆。

（7）谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词

组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

（8）形象记忆法：对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘

出来。

（9）讨论记忆法：在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照

自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

（10）口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯

燥为趣味的记忆方法。

（11）词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。

（12）练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲

自练习、检测、实验，增强记忆效果。

（13）联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

（14）多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大

大提高记忆的水平。

（15）信息压缩记忆法：先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细

节，由粗到细进行记忆。

（16）对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行

对比，找出异同。

（17）归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归

纳，然后进行记