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巾帼建功标兵个人申报材料

巾帼建功标兵个人申报材料

先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命

力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

下面是相关的申报材料范文，快来围观吧。

巾帼建功标兵个人申报材料一：

xx，女，中共党员，职务，xx年x月出生，大学学历，经济师。

xx年x月入x行工作，95年7月至2002年11月先后担任原xx市分

行委托代理科、信贷科、公司客户服务中心科长、经理。2002年7月

任x市分行营业部副主任。该同志长期从事基层行管理工作，具有全

面的综合业务素质和丰富的管理，在工作中甘于奉献，开拓创新，为x

市分行营业部顺利腾飞做出了突出贡献。x年，该同志获x行业务能手

荣誉称号;x年同时获x行先进个人荣誉称号、x省建行压不良先进个人

荣誉称号;x年获x行先进性教育先进个人荣誉称号。

一、注重政治学习，政治立场坚定，具有较高的政治理论水平。

该同志注重政治理论学习，长期以来坚持以马列主义、毛泽东思想、

三个代表为指导，自觉拥护和贯彻党的路线、方针、政策，政治坚定，

党性修养高，原则性强。在工作实践中注重发挥党员的模范带头作用

和领导干部的表率作用，事事从集体利益出发，处处以建行大局为重，

吃苦在先，享受在后，克己奉公、身先士卒，为营业部的女同志树立

了兢兢业业勇攀高峰的表率。

二、适应形势的发展不断完善自我，努力提高素质，尤其在在从

事的信贷基础管理中取得卓越成绩。在x市分行营业部工作期间，她

极力加强公司客户经理队伍建设。除利用每周例会组织客户经理培训、

学习双贯标体系文件、及时传达上级行有关信贷制改革的文件精神、

勾通工作情况外，还将每次内外部审计后的情况及时总结，对查出的

问题大家充分讨论及时纠正共同提高;尤其难能可贵的是她还提出了：

以情谋商的先进理念。

巾帼建功标兵个人申报材料二：

作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时

间里出色地完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。吴

老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精

益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在工作中，她坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以解放

思想为先导，以科学发展观为先领，积极投入师德师风建设，用教师

“十不准”来严格要求自己。编写了《荣辱观童谣》荣获第二届杏坛

杯全国师德征文大赛二等奖。她严格遵守学校的各项规章制度，做到

语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学

生。她热爱党的教育事业在实际工作中，不断加强自身学习，努力提

高素质，自我培养良好的思想素质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤恳，

任劳任怨，努力服务于事业，服务于学生。不断更系更新教育教学观

念，努力探索优化的教学方法，在实施新课标中，积极推进素质教育，

在教育教学工作中，取得良好的效果，受到领导的好评。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她，认真学习

新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作;她，认真备课、上课，扎

扎实实地打好基础，出色地完成教育教学任务;她，在教学中从不照本

宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的`学习氛围;她，善

于用学生乐于接受的方法来教学;她，常常带头承担示范课，还承担教

研组长，常常组织本组老师学习业务知识，探讨、更新教学方法。在

当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她不断努力

以提高自己的业务水平。因为她明白：今天的学习就是为了明天更好

地工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在一次又

一次的“实战”中成长她也获得一些成绩，所担任的语文学科，期末

检测或毕业班水平测试，合格率均在95%以上，优秀率均在70%以上。

撰写了论文《谈语文多媒体辅助教学》、《怎样使学生写一手好字》，

在市《百千万名师工程》第五批评选中被评为教学骨干，荣获市中小

学信息技术与学科课程整合小学语文教学能手，设计《我真希望》在

“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”中荣获二等奖。

吴老师工作之余也酷爱学习，她深知“学习是永无止境的”。每年她

都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断