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幼儿园小班主题教案《瓜娃娃》含反思

目标

1.感受儿歌的韵律美。

2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

预备

1.娃娃木偶一个。

2.图片。

过程

1.观看木偶表演。

娃娃去买瓜，想买什么瓜?

出示挂图，引导幼儿观看并说出各种瓜的名称。

教师边操作木偶，边有节奏地朗读。

2.学习儿歌。

教师按儿歌韵律有节奏、有挨次地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

告知幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗读。

鼓舞幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。

朗读这首儿歌，你发觉有什么特殊的地方吗?(有许多瓜)

假如你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?

鼓舞幼儿改编儿歌的最终一句，如“买回家，送给好妈妈”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

买回家，装满一箩筐。

建议

1.可在会念儿歌的根底上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。

2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。

3.供应冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓舞幼儿进展情境表演。

活动反思：

这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。教案来自：屈;教师教;案网.我为活动预设的目标是：

1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

2.区分儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比拟少，所以在预备环节中为幼儿预备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好预备。

在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。告知幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：“瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也赐予鼓舞。但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片，有小朋友说出了苦瓜，但是菜瓜幼儿就不熟悉了，或许是平常接触不到，吃的也比拟少的缘由。在活动的最终，我请小朋友今日回家和爸爸妈妈一起去菜市场去买菜，到菜市场上熟悉一下菜瓜，明天来幼儿园介绍“我熟悉的菜瓜”。

在学习儿歌的过程中，我用图谱的形式让幼儿来学习，这样幼儿学起来就比拟简单。在朗读的过程中，我请小朋友有节奏的拍手朗读儿歌。这不仅吸引了幼儿学习的.兴趣，还能使幼儿感受到儿歌的韵律美。

在最终的环节中请幼儿来创编最终一句“买回家，装满一箩筐”，幼儿的兴趣不是很深厚。我觉得把最终环节中的创编改为创编“买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。”这几句。在第一个环节中教师把幼儿说到的各种瓜准时记录下来，放在最终创编中使用，这样幼儿对儿歌的兴趣会连续保持着。在下次的活动中我会尝试这样的教学方式，观看教学的效果如何。

小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思这篇文章共3586字。