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幼儿园小班主题教案《水果》【通用文档】

幼儿园小班主题教案《水果》1

设计意图

夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比方特殊喜爱或者厌烦。在这个幼儿与水果接触相对较多的季节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果动身开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的阅历，并在嬉戏中获得语言表达、规律思维以及动手操作等力量的进展。

活动一：说水果

活动目标

1．了解水果的名称，情愿在集风光前介绍自己带来的水果。

2．主动表达，体验和同伴沟通的乐趣。

活动预备

各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。

活动过程

1．共享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、外形、味道等。

先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进展总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。

2．共享自己最喜爱的水果。

请幼儿选择一样自己最喜爱的水果，说说为什么喜爱它。还可以说说自己还见过哪些今日没有的水果，它们是什么样子的。

3．相互摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发觉的水果隐秘告知大家。

4．把带来的水果轻轻放在两个大筐里，放在预先设置好的“丰收水果店”里。

活动二：送水果

活动目标

1．尝试根据颜色对水果进展分类。

2．体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备

6～7只水果提篮，其中4只分别用4种颜色的卡片做标记(红、黄、绿、橙)，另外2～3只不用颜色标记；幼儿从家里带来的两筐水果(选颜色不同的)。

活动过程

1．引导幼儿观看筐里的水果，说说它们什么地方不一样。

2．请个别幼儿当“丰收水果店”的店老板，把水果按颜色分类摆好。

教师拿出预备好的水果提篮，引导幼儿观看提篮上卡片的颜色，根据颜色把水果放在适宜的提篮里。

3．幼儿集体嬉戏：我是小小店老板。

幼儿轮番上前，从筐里取2～3个水果，把不同颜色的水果放到同种颜色标记的提篮里。其他幼儿帮助监视订正。

活动三：串水果

活动目标

1．手眼协调地用两种或两种以上切好的水果穿“水果葫芦”，体验动手操作的乐趣。

2．愿意与同伴共享穿好的“水果葫芦”。

活动预备

教师事先在网络上找到的水果葫芦店和各种水果葫芦的图片；削好的不同种类的水果若干，一次性筷子若干，空盘子若干，布置成新的活动区域“水果加工厂”；幼儿每人一件小围裙。

活动过程

1．播放图片，引导幼儿观看水果葫芦店。

请幼儿说说这是什么地方，水果葫芦是用什么东西做的。

2．参观“水果加工厂”。

带幼儿参观“水果加工厂”，观看桌子上已削好的一盆盆不同颜色、不同外形的水果及一次性筷子，说说可以在“水果加工厂”做什么事情。

3．制作水果葫芦。

教师帮幼儿穿上围裙，请幼儿有序地拿小盘子自主选择需要的水果，坐在桌子上穿水果葫芦。

制作前教师示范穿水果葫芦的要点：一只手拿好水果，另一只手拿好一次性筷子的一头，眼睛看准水果的中间，当心不要戳到手和眼睛，穿好的水果葫芦放在预备好的大盘子里。

活动中教师留意供应个别帮忙，针对不同水*的幼儿提出不同难度的要求。

4．展现幼儿的作品，沟通穿水果葫芦的阅历。

请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的，用了哪几种水果。选择穿得好看的水果葫芦，请它的仆人向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿观看：两种或三种不同颜色的水果根据间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。

5．共享、品尝水果葫芦。

幼儿相互品尝水果葫芦，说说自己吃到的味道。

活动延长

连续结合“水果”主题，开展多种嬉戏，渗透多领域的学习活动。比方让幼儿给水果排排队，了解从大到小或从小到大的不同排列规律；用油泥等帮助材料来表现各种各样的水果，进一步感受水果的大小、颜色、外形等特点。此外，关于水果的系列活动还可以延长到日常生活中，幼儿每天都要吃水果，每天都可以给幼儿供应沟通水果的时机；还可以延长到晨间户外活动中，通过爬、钻等动作开展运水果、送水果等嬉戏。

特约评析

关注前期阅历在幼儿主题嬉戏活动中