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2024年小学办学水平综合督导评估方案范本

一、评估目的

小学办学水平综合督导评估旨在检验和评价小学教学质量、学校

管理水平以及师资队伍等方面的情况，为提高小学办学水平、促进教

育改革和发展提供科学依据和参考建议。

二、评估内容

1.教学质量评估

评估各学科教学内容与教学目标的设计、教学方法与手段的灵活

性以及学生学习效果的反馈情况。包括教学大纲、教材选用和开发、

教学设计、教学过程管理、学生评价和学业成绩等方面的内容。

2.学校管理评估

评估学校组织管理机构设置的科学性和有效性，包括学校办学目

标和发展规划、课程设置、师资配置、学生管理、家校合作等方面的

内容。

3.师资队伍评估

评估小学教师的专业素养和教学能力，包括教师的专业知识和技

能、教学态度和方法、教学效果和学生评价等方面的内容。

三、评估方法

1.文件资料审查

审查学校所提供的教学资料、学校管理文件和师资队伍档案等，

了解学校的办学理念、教学目标、教学大纲和教材选用等情况。

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2.实地观察和访谈

通过亲临学校，观察教学过程、学生学习情况，参与教师讲课和

学生互动，并与学校管理人员、教师和学生家长进行访谈，了解学校

的管理方式、教师的教学实践和家校合作等情况。

3.学生评价

进行学生评价，包括学生对教学内容、教学方法和教师的评价，

以及学生的学习情况和学业成绩等方面的考核。

四、评估程序

1.预评估准备阶段

制定评估方案、明确评估目标和内容。

2.评估实施阶段

收集、整理、分析评估数据；实地观察和访谈；进行学生评价；

撰写评估报告。

3.结果反馈阶段

将评估结果以报告形式反馈给学校，并召开评估结果反馈会议，

与学校管理人员共同讨论改进措施和行动计划。

4.资源支持阶段

根据评估结果和学校需求，提供教育改进措施和资源支持，协助

学校改进教学质量和管理水平。

五、参与人员

1.评估团队

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由专业教育评估专家、小学教育专家、学校管理专家和教师代表

组成的评估团队。

2.学校管理人员

学校校长、教学主管、行政人员等参与评估过程，并配合提供所

需文件资料。

3.教师和学生

评估过程中教师和学生作为观察对象，接受实地观察、访谈和学

生评价等。

六、评估报告

评估报告应包括以下内容：

1.评估综述

对小学办学水平进行总体评述，阐述评估目标、内容和方法，概

括评估结果和主要发现。

2.教学质量评估结果

对各学科的教学质量进行评估，包括教学内容与目标、教学方法

与手段、学生学习效果等方面的评价。

3.学校管理评估结果

对学校的组织管理进行评估，包括学校办学目标和发展规划、课

程设置、师资配置、学生管理、家校合作等方面的评价。

4.师资队伍评估结果

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对教师的专业素养和教学能力进行评估，包括教师的专业知识和

技能、教学态度和方法、教学效果和学生评价等方面的评价。

5.改进措施和建议

根据评估结果，提出改进措施和建议，为学校提供具体的办学改

进指导。

七、评估结果的应用

评估结果应作为学校教育和管理的参考，为学校提供改进和发展

的方向和措施。学校可以根据评估结果，完善教育教学计划和管理机

制，提高教学质量和管理水平。同时，政府和教育部门也可根据评估

结果，制定相关政策和措施，推动教育改革和发展。

以上是2024年小学办学水平综合督导评估方案的范本，可根据实

际情况进行适当调整和修改。评估方案的实施需要专业的教育评估团

队和学校管理人员的共同努力，以确保评估的科学性和客观性，促进

小学教育的提升和发展。

2024年小学办学水平综合督导评估方案范本（二）

一、背景

小学教育是基础