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幼儿园小班下雨了的教案

1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。

2、培育初步的创新意识，发散思维力量和想象力。

3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。

活动预备

幼儿预备：请家长带幼儿到雨中观看下雨的情景，感受了解。

教师预备：制作课件。

活动流程

（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。

（二）集中思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（相互说，个别说）

（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？

（四）由一点向多点发散思维活动

1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？

2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？

（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。

3、师：小雨点飘落到水里，小鱼观察了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？

（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）

师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

（六）完毕活动

幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现；幼儿与教师共同表演小雨点的嬉戏。

（七）活动延长教师预备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

活动反思

1、本活动依据小班幼儿的身心进展水平来设计的`，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单承受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观看性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进展教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参加思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维力量得到了肯定的提高。

4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点局部，这样才能更有助于孩子的进展。