2024-2025学年校园霸凌预防中的家校合作设计.docx

2024-2025学年校园霸凌预防中的家校合作设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌预防教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：结合课本中关于人际交往和心理健康的内容，引导学生了解校园霸凌的现象及其危害，探讨家校合作在预防校园霸凌中的重要作用，提高学生的人际沟通能力，增强学生心理健康。

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够认识并理解校园霸凌，提高自我保护意识和能力；引导学生建立良好的人际关系，增强团队合作精神；促进家校合作，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

三、教学过程与方法

1.导入：教师通过讲述一个关于校园霸凌的真实案例，引起学生的关注和思考，引导学生进入本节课的主题。

2.新课导入：教师简要介绍校园霸凌的定义、类型及其危害，让学生对校园霸凌有清晰的认识。

3.案例分析：教师组织学生分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度分析校园霸凌的原因和危害，并提出解决办法。

4.小组讨论：教师引导学生分组讨论，如何在家校合作中预防校园霸凌，每组选代表进行分享。

5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，总结家校合作在预防校园霸凌中的重要作用，强调学生要自觉遵守纪律，尊重他人，增强自我保护意识和能力。

6.课后作业：教师布置一道关于家校合作预防校园霸凌的实践作业，要求学生在课后与家长共同完成，加强家校沟通。

四、教学评价

1.课堂表现评价：教师关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队合作精神，给予及时的反馈和评价。

2.课后作业评价：教师对学生的课后作业进行评价，关注学生对家校合作预防校园霸凌的理解和应用能力。

3.学生自我评价：学生对自己的学习过程进行总结和评价，反思自己在预防校园霸凌方面的进步。

二、核心素养目标

1.社会适应性：培养学生具备良好的人际交往能力，能够主动适应社会环境，避免陷入校园霸凌事件。

2.自我控制力：培养学生具备自我控制的能力，遇到冲突时能够冷静处理，不诉诸暴力或霸凌行为。

3.同理心：培养学生能够站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，减少对他人的恶意行为。

4.责任感：培养学生对自己的行为负责，意识到个人行为对他人和环境的影响，积极参与预防校园霸凌的活动。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解校园霸凌的性质和危害，掌握预防校园霸凌的方法和技巧。

解决办法：通过讨论案例，让学生深入理解校园霸凌的本质和危害，从而提高他们对预防校园霸凌的认识。

2.难点：如何引导学生建立良好的人际关系，增强团队合作精神。

解决办法：通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会与人沟通、合作，从而达到增强团队合作精神的目的。

3.重点：掌握家校合作在预防校园霸凌中的重要作用。

解决办法：通过讲解和小组讨论，让学生明白家校合作的重要性，并知道如何在家校合作中发挥自己的作用。

4.难点：如何提高学生的自我保护意识和能力。

解决办法：通过讲解和实践活动，让学生学会如何保护自己，提高他们的自我保护意识和能力。

四、教学资源

2.课程平台：无需使用课程平台，直接在教室进行教学。

3.信息化资源：教材相关案例、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、实践活动等。

5.其他资源：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地进行教学。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌预防中的家校合作。在开始本节课之前，我想请大家观看一个关于校园霸凌的短片，请大家认真观看并思考一个问题：什么是校园霸凌？它为什么会产生？

2.探讨校园霸凌

短片观看结束后，请大家分成小组，结合教材中的相关内容，讨论一下校园霸凌的类型、危害以及产生原因。讨论结束后，每组选代表进行分享。

3.分析家校合作的作用

同学们，家庭和学校是你们成长的重要环境。那么，家校合作在预防校园霸凌中究竟起到什么作用呢？请你们结合自己的实际经验和教材内容，分成小组进行讨论。讨论结束后，每组选代表进行分享。

4.学习预防校园霸凌的方法

家校合作固然重要，但我们自己也要学会如何预防校园霸凌。接下来，请大家结合教材内容，思考一下个人应该如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们可以分成小组进行讨论，讨论结束后，每组选代表进行分享。

5.总结提升

同学们，本节课我们学习了校园霸凌的类型、危害、产生原因以及预防方法。希望大家能够深刻认识到校园霸凌的危害，主动参与到预防校园霸凌的行动中来。那么，我们如何在家校合作中发挥自己的作用呢？请大家结合教材内容和个人实际，谈谈自己的看法。

6.课后作业

同学们，课后请大家与家长沟通，了解自己