2024-2025学年身心健康结合的心理教育教学设计.docx

2024-2025学年身心健康结合的心理教育教学设计

学校

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授课班级

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教具

教材分析

《2024-2025学年身心健康结合的心理教育教学设计》课程以人教版心理健康教育教材为基础，针对六年级学生设计。课程内容紧密联系课本，以“认识自我，健康成长”为主题，结合学生的心理发展特点，引导他们探索自我，认识情绪，学会与人沟通，培养良好的生活习惯和积极向上的心态。通过本课程的学习，使学生能够更好地理解身心健康的内涵，增强心理素质，为青春期健康成长奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：自我认知与理解，实现情感管理与调控，提升人际沟通与协作能力。通过学习，使学生能够准确把握自我特点，自主调节情绪，增强心理适应力；培养良好的人际交往技巧，促进团队合作，提高解决问题的能力；激发学生内在动力，形成积极的生活态度，为身心健康发展奠定坚实基础。

学情分析

此外，学生在日常行为习惯上存在一定差异，部分学生拥有良好的学习习惯和生活规律，有利于课程学习的开展；而部分学生可能存在注意力分散、学习积极性不高等问题，对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需针对不同学生的特点和需求，采用差异化教学策略，以促进全体学生的身心健康发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的讲解，引导学生理解心理健康的重要性，掌握自我认知和情绪调节的方法。

(2)讨论法：组织学生就生活中的实例展开讨论，培养其独立思考和分析问题的能力。

(3)情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习人际沟通技巧，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示心理健康知识，增强教学的直观性和趣味性。

(2)教学软件：利用心理测评软件进行自我测评，帮助学生更好地了解自己的心理状态。

(3)网络资源：整合线上心理健康教育资源，拓展学生的学习视野，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于心理健康与生活质量的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康对生活的影响。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解心理健康的定义，包括情感、认知和行为等方面的要素。

利用图表或示意图详细介绍心理健康的组成部分和影响因素，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解心理健康在生活中的实际应用和作用。

3.心理健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析，涵盖不同年龄段和情境。

详细介绍每个案例的背景、特点和应对策略，让学生全面了解心理健康的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何维护心理健康，提出针对性的建议和策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康在个人成长和生活中的价值和作用，鼓励学生关注并维护自己的心理健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康对个人成长影响的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.心理健康定义及内涵

-心理健康的定义及其重要性

-心理健康的内涵，包括情感、认知和行为等方面的要素

2.心理健康影响因素

-生理因素：遗传、身体状况等

-心理因素：个性、认知方式、应对策略等

-社会因素：家庭、学校、同伴关系等

3.自我认知与理解

-认识自我的方法与技巧

-自我认知在心理健康中的重要性

-提升自我认知能力的策略

4.情绪管理与调节

-情绪的类型及其对心理健康的影响

-情绪调节的方法与技巧

-应对负面情绪的策略