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2010-2023历年海南省海南中学高二第二学期期终考试语文试题

第1卷

一.参考题库(共10题)

1.阅读下文，完成文后各题。

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

【小题1】与例句中加点词用法不相同的一项是（??）

例句：君岂有斗升之水而活我哉

A．若不阙秦，将焉取之

B．吾妻之美我者，私我也

C．既来之，则安之

D．眄庭柯以怡颜

【小题2】与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是（）

A．刘备，天下枭雄

B．人方为刀俎，我为鱼肉

C．南冥者，天池也

D．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也

【小题3】下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是（）

①庄周忿然作色曰???????②吾得斗升之水然活耳

③故往贷粟于监河侯?????④曾不如早索我于枯鱼之肆

A．①②用法相同，③④用法不同。

B．①②用法相同，③④用法相同。

C．①②用法不同，③④用法相同。

D．①②用法不同，③④用法不同。

2.翻译（8分）

（1）??雍季之对，不当文公之问

（2）??夫既以爱而不欺矣，言孰善于此？

课内翻译——

（3）自暴者不可与有言也，自弃者不可与有为也。

（4）井鱼不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。

3.仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”、“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。（6分）

舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合

家庭

_______________________________________________________________

课堂

_______________________________________________________________

4.14若夫乘天地之正，___________________，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

15_____________，难易相成，长短相形，______________，音声相和，前后相随，恒也。

16_____________________，立天下之正位，_______________________。

17_________________，_________________，__________________：此之谓大丈夫。

18君子以仁存心，以礼存心。_______________，有礼者敬人。

19___________________，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。

20胜人者有力，_________________。

5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

宫????词

薛逢

十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。

锁衔金兽连环冷，水滴铜龙昼漏长。

云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。

遥窥正殿帘开处，袍袴宫人扫御床。

12．本首诗的“诗眼”是哪个词语？请用简洁的语言概括颔联的主要内容。

13．“十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王”表现了怎样的生活现实？对表达全诗主旨起什么样的作用？

6.阅读下文，完成文后各题。

作为认知模式的“PK”

PK的出现与广泛应用，不仅仅是一种简单的语言现象，也具有一定的文化意义。五四时期“废文言、兴白话”，改换了一种意识形态；十六世纪欧洲印刷语言的使用，推动了民族的想象性建构。今天PK在媒体中过量繁盛，也已经超出了文化事件的范畴，开始在思想层面发挥作用。这就是令人忧虑的PK认知模式的形成。

这种认知模式首先设置了一种紧张情境。市场经济快速发展，生活节奏日新月异，新鲜事物层出不穷，人们的神经在连续刺激中日渐麻痹。只有比紧张更紧张、比激烈更激烈的情境才能够留住人们挑剔的视线，PK正是这种情境的鲜明符号。媒体中诸种乔装打扮的PK，就像将黄飞鸿的“擂台赛”挪移到大众媒体上，将紧张的对决经由现代媒体多层次、高密度的信息渠道展现在更多人面前，获取了最大化的看客的关注。PK的表演性与娱乐性，注定了PK是一件公开而招摇的事。一看到这个字眼，就好似听到了“快来看呀——”的吆喝声。寻声而去，紧张激烈的场面正在眼前铺展。

这种认知模式预设了结果水落石出的一刻即将收获的精神快慰。今天，阅读内容变为浏览标题，看重结果轻视程序，人们总是行色匆匆，迫不及待。他们需要结果水落石出，需要胜负立见分晓，需要用斩钉截铁的判决抚慰等待的焦躁不安。而PK中的你死我活，不仅营造了一种紧张情境，更预售了一种水落石出时的精神快慰。实际上，这