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开学考试总结与反思

开学考试总结与反思

月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识渊

博，所以讲课风趣幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌握的知识

点，是一点没记住。以下内容是小编为您精心整理的开学考试总结与

反思，欢迎参考！

开学考试总结与反思篇一

生物试题的考查范围、难易度、题型较好地体现了新课标理念。

试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题密切联系生活、生

产和科技发展实际，符合初中教学实际。试题突出了对学生基本生物

素养和科学探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的内容，没

有偏题和难题题量适中，难度不大，但较灵活主要有以下几个特点：

1．知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重

点。注重基础知识的考查，突出主干知识。试题以基础题为主，注重

对生物学基本知识、基本能力、基本方法的考查；这些都是初中生物

学的重要知识点。

2.符合学习规律，体现人文关怀近几年的中考题符合学生的学习

规律，坚持课改方向，稳中有变，体现了科学性，人文性、导向性，

同时关注学生成长。

3.立足实验，重视探究实验性是生物学科的重要特征，也是生物

学习的基本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手能力，动脑意识。

4联系实际，关注社会热点。生物试卷充分体现了新课程的理念，

改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，

贴近了学生生活。

考试中出现的问题

1．基础知识巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念，

基本理论没有掌握，记忆模糊错误。2．审题抓词不仔细考生在考

试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失

分不是智或能力达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生

对本可得分的`试题却失分。如第11题好多同学因审题不清，直接导致

失分。可以说审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给

的有意义的信息，轻率地写出答案。审题是基本功，试题的信息来源

于题干、设问或选项、图表等，因此，考生既要能有效提取明显信息，

还要善于挖掘隐蔽信息。

3．学科表述不规范考生解题表述不规范是评卷老师时常议论的一

个主要话题。

这种失分不是“不会做”，而是做不好”。具体表现为：表述不

严谨；生物专业术语不规范；解题步骤不完整；逻辑推理不严密；书

写太潦草、涂抹太多，导致卷面太脏等。

4对今后教学的建议通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出

以下建议：1夯实基础，加强主干知识的理解越是基础知识，运用的范

围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和能力相对立

的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、

概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟

悉。提升能力，培养学生的知识整合能力要在抓好基础的前提下，重

视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强

调知识的内在联系。知识的掌握要由面到点，由点到面。在今后的教

学当中,应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为今后学习生物知

识创造条件。

3．注重理解，深刻领会方法，灵活应用复习时要加强对教材中

的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程

及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵

活运用，在运用中谋求创新。知识的灵活运用首先要对理论知识的理

解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活服务，在实

践中不断地创新，只有这样才达到学习的目标。

4．重视解题技巧和语言表达的规范训练平时练习过程中，应注

重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强

化用科学、规范的语言进行表述。5、加强实验教学，培养实践能要加

大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演

示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和

实践能力的提高。6在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联

系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识

串联起来，综合分析。总之，我要注意改变教学中依然存在的重知识、

轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主

导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能，指导教学实践，

这才是我试卷分析的最大收获。

开学考试总结与反思篇二

进入初中后历史一直以来还算我的强项，初一，初二那会，每章

节过