浙摄版（2020）6年级上册信息技术全册教案及课后练习（2022年10月修订）.pdf

浙摄版（2020）六年级上册信息技术

全册教案设计

第1课走进数据

课题走进数据单元第一单元学科信息技术年级六年级

1.了解身边的数据。

学习

2.理解掌握数据的记录方式及记录工具。

目

重点理解掌握数据的记录方式及记录工具。

难点理解掌握数据的记录方式及记录工具。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课随着科学技术的发展，大数据的产生，大数据思考激发学生学习

正改变着我们的生活。同学们可能听说过大数据兴趣并快速进入

“杀熟”，就是根据网上的消费习惯、消费方式等学习状态

数据，进行的综合分析。可见数据就在我们身

边。

生活中都有哪些数据呢？

讲授新课数据与我们的生活息息相关,人们每天都在与

数据打交道。

数据是事实或观察的结果，是对客观事物的

逻辑归纳，是用于表示客观事物的未经加工的的通过教师的讲通过小组合作,

原始素材。解,以小组合加强学生组内团

数据可以是连续的值，比如声音、图像，称作的方式，开结、共同完成任

为模拟数据,也可以是离散的，如符号、文字，称展探讨交流，务

为数字数据。完成任务.

在计算机系统中，各种字母、数字符号的组

合、语音、图形、图像等统称为数据

一、感知身边的数据

生活中，人们通过网络订购车票时，车次、通过教师的讲通过小组合作，

运行时间、余票数量是数据，座位等级也是数据解,以小组合加强学生组内团

在观看在线影视时，浏览记录、播放记录、作的方式,开结、共同完成任

点播的视频是数据展探讨交流，务

在计算机存储时，硬盘或U盘存储的文本、完成任务。

音乐、图片等内容也是数据。

想一想学生小组间讨锻炼学生的语言

你的身边有哪些数据?。论,共同完成组织能力和表达

比如我们学校有几个年级；每个年级有多少任务。的能力。

个班级；每个班级有多少人等

二、数据的记录

过去，人们在甲骨、器具和竹简上刻画图

案、文字以及用结绳的方式来记录各种数据和事

件.

结绳记事通过教师的讲通过小组合作,

甲骨文解，以小组合加强学生组内团