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幼儿园小班上学期纸团印画教案《彩色的树》含反思

【活动目标】

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，培育幼儿良好的操作习惯。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

【活动预备】

1、纸蒌（每组两只）

2、颜料（红、黄、绿、）

3、纸团若干

4、背景图一张、空白树若干

5、音乐《碰一碰》。

【活动过程】

（一）开头局部

出示报纸，团成纸团

“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）

“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）

与纸团玩嬉戏

“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的嬉戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

（二）根本局部

1、出示背景图

“小朋友看这幅图，你发觉了什么？”

“这棵树和我们平常看到的树有什么不一样？”

“有什么方法来帮忙它吗？”

2、感知作画方式“纸团印画”

A、设谜：下面教师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，教师要来变魔术了。（教师纸团印画）

好了，请小朋友睁开眼睛观赏吧。

B、揭谜：“你知道刚刚教师是用什么来变的？哦！刚刚教师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说）

3、示范讲解用纸团印画的方法

“教师先从箩筐里取一个小纸团：

用儿歌帮忙把握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，渐渐刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（留意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）

4、空手练习印画

（1）让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚刚我的树叶印在哪儿？”

“我想换颜色时应当怎么做呢？”

（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，留意颜料蘸得不要太多。

“下面教师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚刚我们印了哪两种颜色？教师还为你们预备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着教师来练习一下。”

5、幼儿印画活动，提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧！”

鼓舞幼儿在树冠上印树叶，提示幼儿留意保持桌面的干净。

（三）完毕局部。

1、请小朋友自己介绍漂亮的花树。

2、让我们来看一看谁的树最漂亮，比一比哪张桌子最洁净？

教学反思：

大家都知道，孩子都喜爱绚丽的颜色，更喜爱用鲜亮的颜色来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观看者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发觉和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观看、比拟、思索的根底上了解事物的根本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现力量。

小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的进展，在数据构造中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。

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