外研版（2019）选择性必修第一册Unit 1 Laugh out loud! Using language 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1Laughoutloud!Usinglanguage教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1Laughoutloud!Usinglanguage，本节课将围绕以下内容展开：

1.ReviewingthestoryofThelionandthemouse.

2.Practicingspeakingandlisteningskillsthroughhumorousstories.

3.Learningandusingnewwordsandexpressionsrelatedtohumor.

4.Discussingtheimportanceofhumorinourlives.

5.Writingashorthumorousstoryorjokebasedonthelearnedvocabularyandexpressions.

二、核心素养目标

1.提高学生的英语语言运用能力，特别是在听说及写作方面的技能。

2.培养学生的跨文化交际意识，理解并欣赏幽默在英语文化中的重要性。

3.增强学生的词汇积累，灵活运用所学幽默相关词汇和表达。

4.培养学生的创新思维和想象力，通过创作幽默故事或笑话，提升表达个性和创意的能力。

5.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论与分享，增进相互理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能理解和使用简单的英语进行日常交流。在Unit1的学习中，他们对幽默故事有了初步的了解和兴趣。

2.学生普遍对幽默故事和笑话感兴趣，有较强的学习动机。他们具备一定的听说能力，但在口语表达和写作方面存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则偏好独立思考。

3.学生在幽默表达方面可能遇到的困难和挑战包括：难以准确运用幽默词汇和表达，创作幽默故事时可能缺乏创意和想象力，以及在小组讨论中可能存在沟通不畅和观点表达不明确的问题。此外，部分学生对英语学习缺乏自信，可能在课堂活动中表现较为拘谨。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解幽默故事，引导学生学习幽默词汇和表达。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生分享幽默故事，提高口语表达和沟通能力。

(3)创作法：鼓励学生创作幽默故事或笑话，培养创新思维和想象力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示幽默故事，增强学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用英语学习软件进行词汇学习和听说练习，提高学习效果。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找幽默故事，拓宽学习视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幽默感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得幽默感是什么？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些幽默的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力。

简短介绍幽默感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幽默感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幽默感的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解幽默感的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍幽默感在生活中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解幽默感的实际应用或作用。

3.幽默感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幽默感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默感的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幽默感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论幽默感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幽默感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幽默感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幽默感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幽默感的基本