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“双减”新课标语文单元作业设计优秀案例：

四年级上册单元作业设计

作业定位

本单元围绕“留心观察”为主题，编排了《古诗三首》、

《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》三篇课文，《古诗三首》从

诗人的视角，展现了他们多角度的观察以及观察后的感悟和

思考，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文则为我

们展现了两位作家长期连续观察的发现，语言表达准确、形

象。通过本单元的学习旨在引导学生学习作者连续细致的观

察，并在此基础上学写观察日记。本单元的作业设计紧紧围

绕这一语文要素展开，通过创设“我是积累小达人”、“我是

小小观察家”、“我是阅读小达人”三个任务情境，引导学生

在多样化、实践性的学习活动中，夯实语言积累，发现观察

秘密，掌握观察方法，学习语言表达，提升语文能力。同时，

注重对学生课外阅读习惯的培养，由课内到课外，由一篇到

一本，激发学生读整本书的兴趣。

作业目标

1.能根据本单元所积累的古诗、气象谚语等在具体语境

中灵活运用。

2.能结合课文和阅读体验，交流连续细致观察的好处，

养成细心观察的习惯。

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3.能对感兴趣的事物进行连续细致的观察，并能通过表

格、图文结合的方式记录观察对象的变化。

4.能进行连续细致的观察，用观察日记记录观察对象的

变化及当时的想法和心情。

5.能根据自己的喜好阅读推荐的书籍，激发阅读兴趣，

养成课外阅读的习惯。

作业内容

导语：处处留心皆学问。世界万物都有各自的特点，并

且每时每刻都在发生奇妙的变化。用心观察，用心思考，用

心记录，会让我们发现更多自然的奇妙现象，获得更多的生

命启迪，享受更多的生活美好，让我们开启一场奇妙的自然

发现之旅吧。

任务一：我是积累小达人

本单元围绕“留心观察”来编排，处处可见观察带给我

们的思考和发现。《古诗三首》藏着三位诗人观察自然万物

后的所思所想，园地词句段运用“给动物找家”告诉我们自

然界的动物都有各自的家，日积月累的气象谚语则向我们展

现了关于秋天的自然奥秘，这些奇妙的自然发现趣味无穷，

让我们在背诵积累的基础上，考考自己吧。

1.古诗情境填一填

（1）秋天的夜晚，一轮弯弯的月亮挂在夜空，叶尖的

露珠晶莹透亮，让人不禁想起了白居易《暮江吟》中的诗句：

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___________，___________。

（2）“仁者见仁，智者见智”，同一个事物，从不同的

角度看就会有不同的发现，正如苏轼所说：___________，

___________。

（3）《墨梅》中与“尺有所短，寸有所长”有异曲同工

之妙的诗句是：___________，___________。

2.气象谚语选一选

①二八月，乱穿衣。②八月里来雁

门开，雁儿脚上带霜来。

③一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。④八月暖，九

月温，十月还有小阳春。

（1）几场秋雨过后，天气逐