2025届高考写作指导：思辨型作文写作.pptxVIP

思;所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。

1.学生创新性思维能力。

2.提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。

3.思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。;思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？

1.水能载跑，亦能覆舟。

2.尺有所短，寸有所长。

3.三上每河东，三十年河西。

4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟;思辨作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辨。

思辨双方（或三方）存在的逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辨？弄清思辨关系会让我们视野开阔，在构思行文时能抓住多方关系面，进行整体性构思，体现思辨色彩。

材料作文，如果是含有思辨性质，那么材料会引出的话题中有二元或三元关系。二元和三元之间以存在着一定的逻辑关系。

弄清思辨关系，就要结合材料内容，对二元或三元关系主体的内涵有正确的了解；了解思辨话题各方概念的内涵，这是思辨的准入点；只有了解各方的内涵，才能判断彼此间存在一种什么样的逻辑关系，如。对立关系、并列关系、层进关系或兼而有之

在两层或多层关系的辨证分析中，对概念内涵的理解是进行思辨的基础，找不到不同概念的本质区别，思辨就没有针对性，更没有深刻性可言。;【重要提醒】

一、概念界定

作文中的“概念界定”是文章思辨的基础，在所有的阅读理解【议论文阅读】或是高分作文中，都可以看到概念界定的影子。

牢记：概念界定不只是去说“是什么”，也要去说“不是什么”！在写作时，首先要对核心概念进行清晰、准确的界定：下定义，找近义词辨析，甚至可以通过举例子来让抽象的概念具象化。;举例示范：

1.在论述“快乐教育”时，要明确“快乐教育”并非简单的放任自流，而是在尊重孩子天性的基础上，引导他们在快乐中学习成长。只有清晰界定了“快乐教育”的内涵，我们才能有针对性地探讨其实施方法和可能遇到的问题，否则论述很容易陷入混乱和误解。

2.在论述“英雄”的话题时，要明确“英雄”不仅仅是指在战场上英勇杀敌的战士，还包括在生活中勇于承担责任、为他人谋福利的人。通过对“英雄”概念的准确界定，我们可以更全面地探讨英雄的内涵和外延，使论述更加深入和具体。;二、将两种对立的事物统一起来

在思辨中，尝试将看似对立的事物找到共通点，展现出它们的相互联系和统一性。

在探讨二元关系的过程中，许多表面看似无法兼容的矛盾，实则蕴藏着和谐共存的可能性。关键在于我们如何精准地把握那个“度”。这就要求我们全面权衡双方的优势与不足，以辩证的视角审视事物，去寻找到可能存在的平衡点。在这类作文中，寻找平衡点和恰当的程度把控往往是文章的核心所在。

举例示范：

1.在讨论“自由与纪律”时，可以指出自由不是无限制的放纵，而是在遵守纪律的基础上的自主选择。同样，纪律也不是对自由的束缚，而是保障更多人自由的必要手段。自由与纪律看似对立，实则相辅相成。只有将二者统一起来，我们才能更好地理解它们的本质和关系。

2.在论述“传统与创新”时，可以指出传统是创新的基石，创新是传统的延续和发展。二者相互依存，共同推动着社会的进步。传统与创新并非对立，而是可以相互融合、相互促进。;三、弄清可能成立的条件

在论述某个观点或建议时，要明确其成立的前提条件，增强论述的严谨性和说服力。

许多时候，某件事情在某种环境下或许是有益的，然而一旦环境发生改变，同样的事情却可能带来不利的影响。这就要求我们必须去深入探究其中的必要条件，或者去思考在某些情况下，事情的性质可能会发生根本的转变。

举例示范：

1.当论述“勤奋是成功的关键”时，需要明确勤奋并非成功的唯一因素，还需要正确的方向、合适的方法等条件。只有弄清了勤奋成功论成立的条件，我们才能更全面地评估其可行性和准确性，避免陷入片面的理解。

2.在论述“挫折是成功的垫脚石”时，需要明确“挫折”必须是适度的、能够激发人奋发向上的，而不是毁灭性的打击。;四、承认差距，认清现实

倘若我们能够以乐观的心态，去积极地应对这个充满瑕疵的世界，那将是我们与其他人思维上的差异，这种差异即体现在我们的思辨能力上。在许多出色的作文中，我们常常可以读到那些联系现实反面案例的段落，它们都是在揭示现今社会所存在的不完善之处。

在思辨中，我们既要正视现实差距，又要以发展的眼光看待问题，展现出对未来的信心和期待。

举例示范：

1.在比较“中