2024年教研心得：体验式游戏助力幼儿自然生长 .pdf

教研心得:体验式游戏助力幼儿自然生长

体验式游戏是一种强调幼儿亲身参与和体验的游戏方式，通

过游戏，幼儿可以深入感受自然的奇妙和生活的乐趣，从而促

进他们的自然生长。

体验式游戏的实践应用

在幼儿园中体验式游戏主要分为自然体验游戏和生活体验游

戏。自然体验游戏可以让幼儿在自然环境中玩耍，通过观察和感

知自然环境中的事物，幼儿可以更好地了解自然的规律和特

点。例如，做做动物饲养员、挖竹笋、采摘果实、养护一种植物

等一系列体验活动，让幼儿在亲力亲为的体验行动中，观察、发

现动物的生活习性和特点，植物的生长变化，自然与人们的关系

寸寸O

生活体验游戏可以让幼儿以游戏的方式体验生活中的各种情

境，通过游戏中的自由创造和表达，幼儿可以更好地了解生活。

例如“职业体验周活动”，为了让幼儿更好的了解幼儿园，了解幼

儿园的人、事、物，我们在5月劳动节前后，会组织一个职业体

验周活动，在这个主题周里，孩子们通过调查、记录、询问等多

种方式，了解幼儿园内到底有哪些岗位？他们都是谁？主要做的

工作是什么？和我们（幼儿）有什么关系？等，然后幼儿分组选

择各自最感兴趣的职业进行进一步的探究，并尝试体验他们的工

作，从而更深入了解幼儿园的每个岗位上的每个人都在我们的健

康快乐的成长。

体验式游戏的组织原则

1.安全性

体验式游戏的设计首先应该考虑幼儿的安全，确保游戏中的

物品和环境对幼儿没有危害。在游戏设计时，应该选择安全的游

戏场地和材料，并注意对游戏过程进行监督和管理，以确保幼儿

的安全。例如挖竹笋活动，一场春雨过后，我们幼儿园的竹林

里，一个个竹笋迫不及待的钻出泥土，孩子们都又兴奋又好奇，

老师们也满足孩子们的好奇心，带领孩子们去体验挖竹笋，孩子

通过多次体验发现，幼儿园里普通的工具材料时没法把竹笋挖出

来的，需要用到铁铲或者刀具，但是这些工具很危险，孩子们不

能直接使用怎么办？最后大家商量下来请门卫伯伯帮忙挖出来，

孩子们负责标记哪些竹笋可以挖了，用工具清理干净泥土，清

洗、剥笋壳等工作，既能安全体验劳动，又能在劳动中感受快

乐。

2.真实性

体验式游戏的设计应该尽可能真实，让幼儿在游戏中感受到

真实的生活情境，提高幼儿对生活的认知和理解。例如，在职业

体验活动中，孩子们会跟着保安大哥哥去巡视幼儿园；还可以到

食堂，跟着阿姨们一起捡菜洗菜，观摩阿姨做菜等，直接感受他

们的工作给自己生活的直接关系。

3,挑战性

体验式游戏的设计应该具有一定的挑战性，让幼儿在游戏中

不断挑战自己，提高自己的能力和素质。例如，鸿运小导游的体

验活动，孩子们需要通过前期大量的观察记录，来了解幼儿园的

各个地方，并画出各个地方的位置及功能，比如小朋友图书室在

哪里？老师会议室在哪里？多功能厅可以干什么？等等，这些工

作都做好了，才能带着“游客”进行参观，参观过程中，需要组织

带队，还要介绍“景点”，照顾好“游客”的需求等等，这事非常具

有挑战性的游戏，可以帮助幼儿培养出更强的自信心和自我挑战

意识。

4.互动性

体验式游戏的设计应该注重幼儿之间的互动，让幼儿在游戏

中相互交流和合作，提高幼儿的社交能力和团队合作能力。例

如，摘枇杷活动中，孩子们发现一个摘枇杷很难，特因为枇杷树

长的很高，用杆子打枇杷的话，很难打到，还会打伤枇杷，商量

下来，还是想办法爬上去才比较合适，这就需要团队协作了，一

起找梯子、搬桌子，有人扶着梯子或者桌椅，有人要拿着篮子，

有人负责爬上去采摘等等，一番功夫下来，孩子对采下来的枇杷

特别的珍惜，这个活动，不止让幼儿在游戏中学习了相互配合、

共同完成任务，更加明白食物的来之不易，知道要珍惜食物。

体验式游戏对幼儿自然生长的促进作用

1.提高幼儿的观察力

体验式游戏可以让幼儿在游戏中观察和感知事物，从而更好

地了解自然的规律和特点。在游戏中，幼儿可以通过观察、触

摸、尝试、探索等方式来了解自然和生活的奥秘。例如，他们可

以通过观察植物的生长过程来了解生命的生长和繁衍；通过触摸

不同质地的材料来了解