《山地回忆》优教课件1.ppt

高效上好每节课快乐上好每天学语文8山地回忆第三单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入使用本课素材：《视频：20世纪中国文化名人孙犁》导入课文更多情境导入见优教通本课素材部分。学习目标1．认真诵读作品，把握人物形象。2．体会作品的语言风格。3．初步了解作家的创作倾向和艺术特色。孙犁（1913-2002）原名孙树勋，河北安平人，现代小说家，散文家。“荷花淀派”创立者。1939年起开始小说创作，著有短篇小说集《荷花淀》《芦花荡》《嘱咐》《采蒲台》，后汇集于《白洋淀纪事》。中篇小说《铁木前传》《村歌》，长篇小说《风云初纪》等。孙犁整体感知作者简介写作背景1937年，日本侵华战争全面爆发，中国人民团结一致，众志成城，在中国共产党的领导下共同抗日，并经过8年的抗战最终取得了伟大胜利。在抗日战争中，中国共产党领导的武装军队与人民结下了深厚的情谊，这篇小说是孙犁根据自身的生活经历写成的，通过“我”和“小姑娘”往事的回忆，再现了革命战争年代党领导的人民军队与山地人民建立起来的鱼水情谊。文学常识荷花淀派“荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这个得名不仅指区域为白洋淀一带，还在于孙犁的代表作《荷花淀》。“荷花淀派”作品的特点：一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、丛维煕、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。荷花淀（）阜（）平土靛（）盛（）菜玉黍（）纳（）袜底妨碍（）单薄（）袄襟（）干瘪（）塞（）北碛（）口diànfùdiànchénɡshǔnà给下列加线字注音：àibiěbójīnsàiqì课文基础字词根据注音，填写课文中的汉字。规zhěnɡ妨àipí气往fǎnzhēnɡ汽jiǎn裁fàn运查zhànɡｑì口包fú破zhànyínɡ余碍整返脾剪蒸贩账碛袱绽盈更多字词梳理见优教通本课素材部分。同学们阅读、熟悉课文，划分层次，概括各层大意。划分段落层次研读课文结构层次段落大意第一部分故事的缘起及“我”与女孩子妞儿在河边相遇、相识第二部分“我”与妞儿一家的交往和培养起来的深厚情谊第三部分抗战胜利，袜子遗失，激荡着“我”对于那女孩子的纪念第四部分照应开头，交代妞儿一家现在的生活状态阅读课文，分析贯穿课文的线索是什么？分析课文线索《山地回忆》写了两件事，这里的线索是“布”。两件事相隔八年，一在农村一在城市，用布把它们串联起来了。

《山地回忆》写了两件事，这里的线索是“布”。两件事相隔八年，一在农村一在城市，用布把它们串联起来了。

“女孩子给我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，给她买了织布机，她学会了织布。八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起了当年的许多事，并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做一面国旗。这些事无不和布有关，布就成了贯穿全文的一条主线。

从叙事的结构来看，课文像是烧饼肉或汉堡包一样，把买布一事从中间劈开，放在文章首尾，而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间。

分析课文顺序买布一事本身是顺序，做袜子相对买布的前一部分是倒叙；相对买布的前后两部分，又是插叙。课文作这种安排，是为了首尾呼应，结构紧凑，自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平板单调。

（这是回忆性记事文常用的形式）。

第一、二部分之间用了一个过渡段，一共两句话，前一