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提高职业能力

第四章提高职业能力

教学目标：通过本部分的学习，使大学生意识到提高职业能力的

重要性，职业能力包括专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、

职业意识和职业态度等多个方面，从大学生的角度来看，职业能力是

实现就业并胜任工作岗位的基本前提；从用人单位的角度来看，职业

能力是选聘人才的首要考虑因素。因此，大学生应该从提升自己的专

业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业能力。

第一节专业技能

专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力。

一、掌握专业知识

充分利用大学的各种资源，制订切实可行的学习计划，努力提升

自己的专业素质，在质和量上都达到相关职业的要求。

（一）大学生在专业知识学习中存在的认识误区

用人单位往往更愿意录用专业对口的大学生，更愿意录用专业技

能精湛的大学生。因此，刚刚步入大学校园的大学生要理性思考自己

所学的专业，坚定专业方向，调动自己的学习热情，树立积极正确的

专业学习思想，避免出现认识上的误区。首先，大学生就业后应是相

关职业领域的高级专门人才。其次，大学生要自觉地培养对专业学习

的兴趣。再次，大学生要努力适应大学阶段学习方式、方法和环境的

改变，积极寻找适合自己的学习方法，尽快进入专业知识的学习。

（二）学习和积累专业知识的主要途径

1、培养和增强对专业的兴趣

兴趣是最好的老师，每个人都会对他感兴趣的事物给予优先的注

意和积极的探索，并从中感到愉悦、放松和乐趣，表现出积极而且自

觉自愿的正面情绪。

第一，积极期望。

第二，要有目标意识。

第三，培养自我成就感，进而培养直接的学习兴趣。

第四，在解决问题的过程中增强对专业的兴趣。

2、重视课堂学习

课堂是大学生进行专业知识学习的主阵地。

课堂学习是一种高效率获取知识的学习途径。

3、不断拓展和优化知识结构

一个人的知识结构不是一成不变的，随着形势的发展、个人经历

的变化、教育环境的改变，个人所掌握的专业知识也在不断补充和更

新。

4、考取相关职业的从业资格证书

目前，用人单位普遍要求大学生熟练掌握一门外语和计算机知识，

有的甚至要求有相关的从业资格证书才能上岗。

二、提高实践能力

行是知之始，知是行之成。专业知识只有通过实践能力在工作中

表现出来才能发挥作用。

（一）大学生实践能力的基本内涵

1、实践能力的内涵

大学生实践能力有广义和狭义之分。广义的大学生实践能力指的

是大学生在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个方面的

实际工作中，将理论知识与实际活动相结合的动手、动脑综合能力。

狭义的大学生实践能力可以称之为大学生专业实践能力，指的是大学

生利用所学专业理论知识解决社会和专业领域实际问题的能力。

2、实践能力的特征

第一，实践性。

第二，延展性。

第三，习得性。

第四，个体性。

第五，具体性。

（二）当代大学生实践能力的缺失及原因分析

1、当代大学生实践能力缺失的表现

目前较为普遍的现象是：许多大学生缺乏学以致用的能力。

一些毕业生由于专业实践能力差而与自己适宜的就业岗位失之交

臂。

2、当代大学生实践能力缺失的原因分析

第一，大学生主动实践意识淡薄。

第二，学校教育重理论轻实践的弊端依然存在。

第三，教材陈旧落后。

第四，扩招导致教学资源紧张。

（三）提高实践能力的主要途径

1、做好专业实验，提高操作技能

2、积极争取和充分利用各种实习机会，选择与职业目标相对应的

行业及岗位实习

3、积极参加社团活动，参与创业计划大赛等活动

4、开展社会调查

5、参加职业技能培训

6、参加社区服务工作

7、参加校内外兼职或者勤工助学活动

第二节通用技能

一、通用技能的基本内涵

（一）通用技能的内涵

通用技能是相对于专业技能而言的。通用技能是职业人要想取得

成功必须具备的基本能力，是一种超越具体职业、对人的终身发展起

着重要作用的能力，是人们