2024-2025学年小学生经典团体运动的教学设计研究.docx

2024-2025学年小学生经典团体运动的教学设计研究

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生经典团体运动教学

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

本课程以小学四年级学生为对象，结合体育课本内容，教授经典团体运动，如篮球、足球、排球等。通过课程学习，使学生掌握基本运动技巧，培养团队协作精神，提高身体素质。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习运动技能。

核心素养目标

1.运动能力：通过实践和训练，使学生掌握至少两种经典团体运动的基本技巧，提高运动协调性和灵活性。

2.健康素养：培养学生对体育运动的兴趣，增强体质，促进身体健康，树立终身参与体育活动的意识。

3.团队合作：在团体运动中，学会沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感，提升社会适应能力。

4.竞争与公平：让学生在比赛中体验公平竞争，学会尊重对手，培养诚实守信的品质。这些目标与新教材要求相符合，注重学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育课中基本的热身运动、简单的跑步和跳跃技巧，以及一些基础的团队游戏规则。在之前的课程中，他们也接触过篮球、足球等运动的基础概念。

2.学生普遍对体育运动表现出较高的兴趣，具有较强的好奇心和探索欲。他们的学习能力和风格各异，有的学生擅长模仿和动手实践，有的则更善于观察和思考。在团队合作中，有的学生表现出领导力，而有的则乐于协助他人。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对团体运动规则的理解和运用、动作技巧的熟练掌握、团队协作中的沟通与配合，以及面对竞争时的心理调适。部分学生可能在运动协调性、力量和耐力方面存在差异，需要个别关注和指导。此外，如何在保证安全的前提下进行高强度运动，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场地：篮球场、足球场、排球网

-运动器材：篮球、足球、排球、跳绳、障碍物等

-安全设施：护具、跌倒垫、急救箱

2.软件资源：

-课本及辅助教材

-教学视频：基本技巧演示、团队配合示例

-运动游戏和练习指导

3.课程平台：

-学校体育教学平台

-课堂互动工具：如电子白板、投影设备

4.信息化资源：

-运动教学APP

-电子教案和课件

-学生运动表现记录系统

5.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

-竞赛活动

-评价反馈机制

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布关于经典团体运动基本知识的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕团体运动的起源和基本规则，设计问题引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解篮球、足球等运动的历史和基础规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，例如“团体运动中最重要的品质是什么？”

-提交预习成果：学生将自己的理解和疑问通过笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成对团体运动的基本认识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解团体运动的重要性。

-培养学生的自主学习能力和对体育运动的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛视频，引出篮球运动的教学。

-讲解知识点：详细讲解篮球的基本技巧和比赛规则。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内练习传球、投篮等动作。

-解答疑问：及时解答学生在练习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲篮球技巧，思考如何在实践中应用。

-参与课堂活动：在小组练习中，积极实践所学技巧。

-提问与讨论：对技巧掌握不牢固的地方提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握篮球运动的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，加强学生对技巧的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解篮球技巧和规则，提高运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生完成一份关于篮球运动技巧的总结报告。

-提供拓展资源：推荐篮球教学视频和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：整理课堂所学，完成技巧总结报告。

-拓展学习：利用拓展资源，继续提升篮球技能。

-反思总结