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2024-2025学年小学游泳教学设计与评价

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学游泳教学设计与评价

教学内容

《2024-2025学年小学游泳教学设计与评价》主要参考教材《小学体育课程标准》四年级游泳教学部分。内容包括：

1.游泳基本技能：学习自由泳、蛙泳、仰泳等基本泳姿，掌握正确的呼吸方法。

2.水中安全：了解水中安全常识，学会简单的自救和互救方法。

3.游泳比赛规则：学习游泳比赛的起跳、转身、触壁等基本规则。

4.游泳锻炼方法：学习制定适合自己的游泳锻炼计划，了解游泳锻炼的好处。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.健康素养：通过游泳教学，提高学生的体能和心肺耐力，增强身体素质，促进健康成长。

2.自我管理素养：学会水中安全自救互救方法，培养学生面对紧急情况的冷静判断和自我保护能力。

3.团队合作素养：在游泳比赛和练习中，培养学生协作精神，提高沟通与配合能力。

4.体育道德素养：学习并遵守游泳比赛规则，培养公平竞争、尊重对手的体育道德观念。

重点难点及解决办法

重点：泳姿的正确动作、水中呼吸的掌握、游泳安全意识。

难点：泳姿动作的协调性、水中呼吸的时机控制、比赛规则的理解。

解决办法及突破策略：

1.泳姿动作：通过分解教学，逐步指导学生掌握各个泳姿的基本动作，利用教学视频、现场示范等多种方式加强直观教学，提高学生的动作准确性。

2.水中呼吸：设计呼吸练习环节，让学生在浅水区练习，逐步过渡到深水区，教师个别指导，纠正呼吸错误，帮助学生掌握正确的呼吸时机。

3.游泳安全：定期进行水中安全教育，模拟紧急情况，教授并练习自救互救技巧，增强学生的安全意识。

4.比赛规则：通过图解、案例分析等形式，生动讲解比赛规则，组织学生参与模拟比赛，实践中加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合泳姿动作要领，通过清晰的语言讲解，帮助学生理解游泳技巧。

2.演示法：现场示范泳姿动作，让学生直观学习，模仿练习。

3.互动教学法：组织学生分组讨论，互相纠正动作，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、动画等形式，展示泳姿动作细节，便于学生模仿学习。

2.教学软件：运用游泳教学软件，辅助学生进行个性化学习，提高教学效果。

3.实物教学：使用教学器材，如呼吸练习器、浮板等，帮助学生更好地掌握游泳技巧。

教学过程

第一课时：自由泳基本技能教学

一、课堂导入（5分钟）

1.组织学生集合并进行课堂常规问候。

2.简要介绍本节课的学习内容：自由泳基本技能。

3.提问：“同学们，你们知道自由泳是什么吗？自由泳有什么好处？”

二、技能讲解与示范（15分钟）

1.讲解自由泳的基本概念、好处以及发展历程，引导学生了解自由泳的相关知识。

2.示范自由泳的四个基本动作：腿部踢水、手臂划水、呼吸、身体协调。

3.分解讲解每个动作的要点，强调呼吸与动作的配合。

三、分组练习（20分钟）

1.学生分组，每组分配一名组长，负责组织本组的练习。

2.学生在浅水区进行腿部踢水、手臂划水的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.学生练习呼吸动作，教师个别指导，帮助掌握正确的呼吸方法。

4.学生进行自由泳的连贯动作练习，教师观察并指导，强调动作的协调性。

四、实践与应用（15分钟）

1.学生在深水区进行自由泳练习，教师观察并指导，发现问题及时纠正。

2.组织学生进行小组比赛，提高学生的实践能力，激发学习兴趣。

3.学生互相评价，总结自己在练习中的优点与不足。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学生的表现，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获与感受。

第二课时：水中安全与自救互救教学

一、课堂导入（5分钟）

1.组织学生集合并进行课堂常规问候。

2.简要介绍本节课的学习内容：水中安全与自救互救。

二、水中安全讲解（10分钟）

1.讲解水中安全的重要性，提醒学生注意泳池、海滩等水域的安全隐患。

2.介绍简单的自救方法，如遇突发情况如何保持冷静、呼救等。

三、自救互救技能示范与练习（20分钟）

1.示范水中抽筋、溺水等情况下的自救互救方法。

2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.组织学生进行模拟演练，提高应对紧急情况的能力。

四、实践与应用（15分钟）

1.学生在浅水区进行水中安全演练，教师观察并指导。

2.组织学生进行水中自救互救比赛，提高学生的实践能力。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课学生的表现，强调水中安全意识。

2.学生分享自己在课堂上的收获与感受。

第三课时：游泳比赛规则教学

一、课