2024-2025学年小学生审辩思维的心理教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生审辩思维的心理教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生审辩思维的心理教育教学设计》中关于审辩思维的培养，该部分内容位于教材第三章。本节课将引导学生了解审辩思维的定义、特点及重要性，并通过实例分析，让学生掌握审辩思维的基本技巧，提高他们在日常生活和学习中的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的逻辑思维和判断能力，本节课将在这一基础上，进一步引导学生运用已有的知识和技巧，培养他们在面对问题时，能够更加全面、深入地进行思考和分析，从而提高他们的审辩思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括独立思考、批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.独立思考：培养学生对问题有自己的看法，并能基于事实和证据进行论证的能力。

2.批判性思维：培养学生对问题进行深入分析、评价和质疑的能力，并能提出合理的建议。

3.问题解决能力：培养学生运用审辩思维解决实际问题的能力，提高他们在日常生活和学习中的应用能力。

学情分析

考虑到本节课的对象为小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备一定的基础知识和基本的学习能力，但在审辩思维方面，部分学生可能还缺乏系统的训练，对于如何运用逻辑和证据进行论证可能还不够熟练。

在行为习惯方面，学生们的学习态度积极，参与度高，但也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的专注力和自律性。

针对学生的具体情况，教师应因材施教，设计符合学生实际水平且富有挑战性的教学活动，以提高他们的审辩思维能力。同时，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们在课堂上勇于表达自己的观点，形成良好的学习习惯和行为规范。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导式教学法：通过提出问题、案例分析等方式，引导学生主动思考、探索和解决问题，培养他们的审辩思维能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们分享观点、互相交流和协商，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

3.实践操作法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验和应用所学的审辩思维技巧，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，通过图片、视频、动画等形式展示教学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师展示和引导学生参与课堂讨论，提高课堂互动性和学生的参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识，提高学习效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个生活中的实际案例，例如判断广告的真实性，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“你们觉得这个广告真实吗？为什么？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解审辩思维的定义、特点及重要性。通过举例说明，让学生理解审辩思维在日常生活和学习中的应用。强调审辩思维的步骤：提出问题、收集信息、分析论证、得出结论。

3.巩固练习（5分钟）

教师给出一个案例，要求学生运用刚学的审辩思维技巧进行分析。学生分组讨论，每组给出自己的分析和结论。教师引导学生进行互评和自我评价，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（10分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。通过提问，教师了解学生的学习情况，及时解决问题，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行一个小游戏，例如“辩论赛”，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼审辩思维能力。教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调审辩思维的重要性。布置课后作业，要求学生运用所学知识分析生活中的问题，培养学生的实际应用能力。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生掌握审辩思维的基本概念和技巧，巩固练习环节提高学生的实际应用能力，课堂提问及时解决问题，创新环节增强学生的学习兴趣，总结与拓展环节使学生明确学习目标。教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，充分体现教学双边互动。

学生学习效果

1.理解审辩思维的定义、特点及重要性，认识到审辩思维在日常生活和学习中的应用价值。

2.掌握审辩思维的基本技巧，包括提出问题、收集信息、分析论证和得出结论等。

3.培养独立思考和批判性思维能力，能够对问题进行深入分析、评价和质疑。

4.提高问题解决能力，能