《城南旧事（节选）》优教课件.ppt

英子刚离开就听到说逮着贼了英子躲在宋妈的背后

看到那个大哥哥看着她

英子忽然又想哭了咬住了嘴唇

????????????????????????????????????????????????????那天学校老师教英子他们唱长亭外古道边

可是今天英子只觉得伤心不愿意唱歌差点掉下泪来

????????????????????????????????????????????????????弟弟生病了

英子看到宋妈给他喂药的时候流泪了

????????????????????????????????????????????????????吃饭时英子问爸爸宋妈为什么哭

爸爸说那是宋妈想她的小栓子了

爸爸生病了，咳嗽越来越厉害……后来英子看到宋妈坐在墙角里抹眼泪

?????????????????????????????????????原来宋妈一直被瞒着栓子早就放牛时淹死了丫头也被送人了英子觉得宋妈好可怜好苦抱着宋妈也哭了

后来英子的爸爸住院了

妈妈不让英子去看爸爸说那病小孩要传染

可英子想爸爸放了学就一个人偷偷跑去看爸爸

爸爸问有没有迟到过啊

英子说自从那次下雨天想逃学被你打后就再也没有了

爸爸说你还没忘记啊

英子说那次打的好疼想忘也忘不了啊

????????????????????????????????????????????????????爸爸说英子恨我么

英子说不说着眼眶红了?爸爸含着眼泪说不恨就好

小英子已经长大了是不是

英子的眼泪就要掉下来了

???????????????????????????????????????????????????那年枫叶红的时候,爸爸走了爸爸没了英子和弟弟也大了

宋妈就也要走了?????????????????????????????????????????英子坐在车上看着宋妈的驴子远去了

妈妈也擦着眼泪结构梳理一:由开始至“英子转过头去喊了声：‘韩老师再见!’”这是写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。二:由“胡同里”至“别在这儿跳，把地下的土都扬起来了”。这是英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人，坏人”问题的思考。三:由“门外，传来打糖锣的声音”至“厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情，目光落了下来。”这是写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。四:由“草堆里。那个厚嘴唇的人双手支着下巴”至文末，写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。细读品味研读课文1.剧本中出现了两首歌曲《麻雀与小孩》和《送别》，这些歌声反复出现反映了小英子哪些情感反应和心理变化？其作用是什么？唱“小麻雀呀”的歌声烘托出小英子兴奋的心情①排练节目时突遇狂风雷雨，让人有不祥之感，为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫②课堂上唱起《麻雀与小孩》时③毕业典礼上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声烘托了一种孤独、伤感的情绪。《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；课堂上的英子再次唱起“长亭外，古道边，芳草碧连天……”时流下了心酸的眼泪，心里非常的悲伤。④毕业典礼上⑤小偷被捕后1.反映了剧中人物情感变化和心理的波动。3.营造出了一种跟文本内容相切合的氛围。2.把故事中的生活场景、事件连在一起在结构上起着“起承转合”的作用。1.这场戏主要写了几个人物？几个场景？写了两个人物：小英子、厚嘴唇的人主要写了六个场景：小英子接受并排练节目，为下文写音乐作铺垫。厚嘴唇的人和英子谈自己的身世和现状学生被枪毙，暗示故事处在一个“乱世”戴草帽的人发现小铜佛毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪厚嘴唇的人被抓问题探究2.我们从文末了解到厚嘴唇的人的身份是什么？试从前文找出有关铺垫。他的身份是小偷。前文的有有关铺垫有：①草堆里的包袱在眼前一闪②我走这一步，也是事非得已③（问英子）你说我是好人还是坏人？④我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上⑤这地方我不能久呆了，你明白不？3.“我走这一步，也是事非得已”的潜台词是什么？我是被生活所迫，不得已做小偷的。4.“我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上”这句话说明了什么？说明了是背着弟弟做贼的，为供应弟弟上学，不得已如此。这表达了他忍辱负重的个性。5.在毕业典礼上，厚嘴唇的人被英子的爸爸误认为是那个眉清目秀的少年的爸爸，说明了什么？说明了岁月的沧桑，生活的艰难，使哥哥过早衰老了。6.试分析厚嘴