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2024-2025学年小学生乒乓球教学设计与反馈

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生乒乓球教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动技能：通过本节课的学习，学生能够掌握乒乓球的基本击球技巧，如发球、接球、挥拍等。

2.体育品德：培养学生积极参与体育活动的态度，培养团队合作精神和公平竞争的意识。

3.健康素养：通过乒乓球运动，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身心健康。

4.思维能力：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过乒乓球运动锻炼学生的应变能力和决策能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生对乒乓球的基本规则有所了解，部分学生能够进行简单的发球和接球。学生对乒乓球运动有一定的认知，但技巧和策略方面知识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对乒乓球运动感兴趣，尤其是男生。部分学生具有较好的运动能力，喜欢挑战和竞技。学习风格方面，个别学生喜欢动手实践，而部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乒乓球技巧时，学生可能难以掌握正确的击球姿势和力度。此外，学生在团队合作和策略运用方面也存在一定的困难。部分学生可能会因为技术不佳而失去信心，产生挫败感。

教学资源

1.软硬件资源：乒乓球桌、乒乓球、球拍、体育用品储存柜、音响设备。

2.课程平台：校园体育课程管理系统、乒乓球教学视频。

3.信息化资源：乒乓球教学PPT、在线乒乓球游戏、体育健康监测系统。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布乒乓球基本技巧的预习资料，包括PPT演示和视频教程。

-设计预习问题：提出如“乒乓球拍的不同握法有哪些？它们各自适用于什么场景？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学乒乓球的基本技巧和规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在练习本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过管理系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自学能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-乒乓球教学PPT和视频：提供直观的学习材料。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会乒乓球比赛片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解乒乓球的基本击球技巧，如横拍、直拍等。

-组织课堂活动：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行个别指导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不理解的地方进行标记。

-参与课堂活动：学生在小组中练习乒乓球技巧，互相学习。

-提问与讨论：学生针对练习中的问题进行提问，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乒乓球技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生动手实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握乒乓球的基本击球技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对性的乒乓球练习作业，如发球练习、接球练习等。

-提供拓展资源：推荐学生观看专业乒乓球比赛，了解战术运用。

-反馈作业情况：对学生的练习作业进行点评，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看比赛视频，学习高水平选手的技巧。

-反思总结：学生对自己的练习进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对乒乓球技巧的掌握，提高技能水平。

-通过观看比赛，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进措施。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）乒乓球发展历史：介绍乒乓球运动的起源、发展以及重要赛事，如奥运会、世乒赛等。

（2）乒乓球明星：介绍乒乓球领域的著名运动员，如刘国梁、张