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幼儿园大班音乐课教案《小鸟落落》_幼儿园大班绘画课教案

【活动目标】

1、在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。

2、体验制造的欢乐。

【活动预备】

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

【活动过程】

1、我们和小鸟做了朋友快乐吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？

提问：你觉得小鸟在做什么？

2、让我们再来认真地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？

提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？

3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？似乎小鸟在干什么？

听后提问：这段音乐的速度怎么样？似乎小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）

4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？

听后提问：小鸟醒来后会做些什么？

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。

5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？

提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）

你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧！（幼儿自由表演）

幼儿园大班音乐课教案《逛公园》

活动目标：

1、创编各种形体动作表现音乐内容。

2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。

3、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞

活动预备：

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱《逛公园》。

教师带着幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。

2、嬉戏

(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。

(2)其次段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。

(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。

(4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，(教案出自：)喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟识嬉戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

教后感：其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。

幼儿园大班音乐课教案《捏面人》

一、活动目标

1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的根底上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。

二、活动预备

1、看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的ppT课件，圆舞板

3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片，记忆歌词的图片。

三、活动过程

（一）教师借助多媒体生动地叙述，引出歌曲局部内容。

教师：今日教师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!

（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

1、教师：老爷爷今日还捏了几个小朋友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）

2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）

3、教师：捏的什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开头！（引导幼儿完整说一遍）

4、教师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)

5、提问：这次请你们再认真听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）

6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。

教师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样，我们再来试一试！（师幼互动）

（三）说唱表演

1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友说说的局部，请说的局部的小朋友边说边做动作！（