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2023年青岛版小学科学三年级下册第五单元《常见的礼》

第三课时《鞋底花纹的启示》说课稿

一、说教材

本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《常见的力》单元的第三

课时《鞋底花纹的启示》。本节课以推和拉游戏为线索，探究摩擦力特点，从而

建立影响摩擦力大小的实验，让学生结合所学知识解释生活中关于摩擦力的问题。

由三部分组成：

第一部分活动准备，提出了问题“你观察过鞋底的花纹吗？这些花纹有什

么作用？”，引导学生对生活中常见的现象进行课前观察，并思考“鞋底为什么

要印各式各样的花纹？”并提示学生准备毛巾、木块等，为接下来的探究活动做

好材料准备；

第二部分活动过程，让学生做推和拉的游戏，通过模拟实验让生切实感受

到摩擦力的作用。再通过实验证明摩擦力大小与什么因素有关；结合实验解释什

么中关于摩擦力的现象。

第三部分拓展活动，了解雪天路面结冰时人们是怎样防滑的。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1.认识摩擦力是直接作用在物体上阻碍物体运动的一种力，了解摩擦力与我

们生活的关系。

【科学探究目标】：

1.在教师的引导下，能通过对比实验，探究影响摩擦力大小因素；对探究结

果进行表达与交流。

2.能在好奇心的驱使下，对摩擦力表现出探究兴趣。

【情感态度价值观】：

1.能在好奇心的驱使下，对摩擦力表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

【科学、技术、社会与环境目标】：

了解摩擦力的知识在生活中的应用。

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三、教学重难点

【教学重点】：以推和拉游戏为线索，探究摩擦力特点。

【教学难点】：感知摩擦力与什么因素有关，引导学生由浅入深的思考，体

现探究的进阶性。

四、说学情

生活中，摩擦力是无处不在的，但摩擦力这个词对于三年级的学生来说是比

较抽象和陌生的。本课以学生鞋底花纹这一典型的生活经验为切入点，围绕学生

生活中经常经历的“用力搬运物体”、“运动物体会慢慢停止”等现象，指导学生

认识摩擦力，通过进行“摩擦力的大小与哪些因素有关”的探究活动，激发学生

科学探究的兴趣，增强学生运用科学改变生活的意识。

五、说教法学法

本课教法是要学习内容与学生的生活紧密相关。学法是让学生通过模拟实验

活动，感知摩擦力与什么因素有关，进而与生活实际相结合，引导学生由浅入深

的思考，体现探究的进阶性。

【器材准备】

学生准备：毛巾、木块、测力计。

教师准备：课件

六、教学过程

（一）、引入课题

1.[PPT3出示]鞋底花纹图片。

师：鞋底为什么要印各式各样的花纹？

生1：美观。

生2：增大摩擦。

2.师：今天我们就来学习一下：鞋底花纹的启示。（板书课题：17.鞋底花纹

的启示）

（二）、活动过程

活动一：玩一玩推、拉游戏

1.[PPT4出示]拉动地面上同桌图片。

2.（学生演示实验）一名同学蹲在地面上，另一名同学拉动。