必威体育精装版人教部编版小学六年级语文上册第18课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案).pdf

必威体育精装版人教部编版小学六年级语文上册

同步课时分层作业设计

第18课古诗三首

基础必做篇

一、辨字组词。

啼（）郭（）酒（）瞻（）

谛（）廓（）洒（）檐（）

期（）裁（）浇（）畦（）

旗（）栽（）绕（）蛙（）

二、默写《浪淘沙》。

浪淘沙

【唐】______

______________________________，

______________________________。

______________________________，

______________________________。

三、用自己的话写出诗句的意思。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、朗读《古诗三首》，完成练习。

1.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了的万里黄沙和

雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的

家做客。

2.“，。”这两句诗写的是南朝遗

留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的

春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。

3.“，。”这是《书湖阴先生壁》中

的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破

门而入送来了莽莽青翠。

巩固提升篇

提升性选做题（3选2）

一、对《江南春》理解不当的一项是（）

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花

香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧

的特点。

C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因

为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。

D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨蒙蒙，春意盎然的特征，

写得十分传神。

二、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、

清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞

美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，

也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，

既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关

合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

三、课内阅读，精彩片段赏析。