幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》.docxVIP

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》_幼儿园大班音乐活动郊游教案

【活动目标】

1、熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA构造和音乐性质。

2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。

3、在嬉戏活动中有肯定的自控力量，并以此表达对音乐的感受和理解。

【活动预备】

1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B段标志。

2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。

【活动过程】

1、幼儿观赏音乐（播放《挪威舞曲》）

师：今日要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友认真地听，听完后告知大家你有什么感觉，你会想到什么?

幼儿完整倾听音乐，自由发言。

2、教师叙述故事

教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。

师：小朋友听了乐曲想到了这么多好玩的事，真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事?在绿色的大森林里(教师在《挪威舞曲》中讲故事)

3、幼儿完整观赏音乐，联想故事情节，鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。（播放《挪威舞曲》）

师：故事里发生了什么事?

4、分段观赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA构造。

(1)教师引导幼儿创编A段动作早晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，游泳做嬉戏。(跟音乐表演两遍)

音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭漫步，游泳，做嬉戏，我们用一个符号A表示。(出示图谱)

(2)师引导幼儿创编B段动作刮大风：音乐的那里是刮大风?刮大风的时候鸭妈妈是怎样说的(孩子们，别可怕，快蹲下，(教案出自：)一动也不要动，大风就不会把你刮走了)?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么?刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的(孩子们，别可怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了)?}

师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。

音乐的其次段是刮大风了，我们用B来表示。(出示图谱)

(3)接下来我们来观赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽一样和不同?

师：第三段和第一段的旋律是一样的，风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起欢乐的玩，来学一学他们。

师：第三段是叙述风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起欢乐的游泳、嬉戏了，来学一学他们。跟前面的哪一段一样?这一段应当用哪个图谱表示呢?

(4)教师引导幼儿理解乐曲的ABA构造。(出示课件)

师：刚刚我们观赏的这首乐曲的名字叫《挪威舞曲》，是一首ABA构造的乐曲。

5、分角色跟音乐进展嬉戏，（教师作适当的语言提示）。

(1)教师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝嬉戏。

提示幼儿在其次段刮大风的时候要一动不动，A段音乐响起时才能动。

(2)请一名幼儿扮演鸭妈妈，局部幼儿扮演鸭宝宝嬉戏

6、完毕延长：

今日我们观赏了一首ABA构造的乐曲《挪威舞曲》，在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真快乐，像小鸭子一样的动物都是我们人类的好朋友，我们都要爱惜小动物。好，接下来我们就听这好听的乐曲，学一学鸡妈妈带着鸡宝宝是怎样玩的。

幼儿园大班音乐教案：瑶族舞曲

一.活动目的：

1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。

2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

二.活动预备：

1.学问预备：学会用绘画的形式表现音乐。

2.物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

三.活动过程：

1.律动进场《真善美的世界》。

2.直接引题：

“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

3.完整观赏乐曲。

第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?

第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热闹的节奏。

4.音乐观赏与美术观赏相结合。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)

(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色?

师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉，用它表现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。今日，教师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?