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2024年高三数学备课组下学期工作计划范例

在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升

思维能力作为教学的重点。把帮助学生构建知识网络、指导他们学会

学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、

解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。

一、发挥备课组的作用

加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早

应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。

二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式

以学生为本，积极开展分层教学。针对学生数学核心素养指标，

通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本

位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。

三、注重主备课活动的开展

注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教

师专业发展意识，保持教育教学质量的领先水平。严格控制学生过重

的课业负担，控制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。

四、突出学科基础，抓好学科竞赛

五、拓展工作思路，整合优质资源

积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一

学期每人至少听____节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题

实名制。

开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。

2024年高三数学备课组下学期工作计划范例（二）

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一、总体目标

下学期，高三数学备课组将以“系统备课、有效教研、精确评

价、提升素质”为指导思想，以培养学生数学思维、提高学生数学能

力为核心，全面推动高三数学备课和教学工作的开展，努力实现高三

数学备课组的目标任务。

二、备课组工作任务

1.制定完善备课计划

根据高三数学课程标准和教学大纲，结合学校实际情况，制定下

学期备课计划。确保备课时间合理分配，确保备课内容全面覆盖，确

保备课效果有效提升。同时，加强备课组内成员之间的沟通和协作，

充分发挥每位成员的专业优势，实现资源共享，提高备课效能。

2.调研学生学习情况

针对高三学生的数学学习情况进行调研，包括学生对数学学科的

兴趣程度、学习动力、学习难点等方面的了解。通过问卷调查、座谈

会等方式，收集学生的意见和建议，为备课组提供重要参考，有针对

性地制定备课策略和教学方法。

3.深化教学改革

针对高三数学教学实际情况，紧密结合教学改革的要求，进行教

学模式和教学方法的探索。尝试运用现代信息技术手段，开展数学教

学的多媒体化、个性化和小组合作学习等方式。同时，积极推进课堂

教学和实践教学的融合，提高学生的实际动手能力和解决问题的能

力。

4.加强教学评价

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在备课过程中，加强教学评价的理论学习和实践操作。探索科学

有效的评价方法，准确把握学生的学习水平和进展情况。通过日常作

业、课堂讨论、期中期末等多种评价方式，全面了解学生的学习情

况，及时调整备课策略和教学方案。

5.提升教师素质

组织备课组成员参加教育研讨会、专题讲座和教学观摩活动等，

不断提升备课组成员的教学理论水平和实践能力。加强教师教学技能

培训，使备课组成员能够熟练运用现代教学方法和学科知识，更好地

服务于学生的学习。

三、具体工作安排

1.课程准备

按照备课计划的要求，备课组成员要认真备课，准备课堂教学所

需的教案、讲义和课件等教学资料。要注重教学内容的系统性和深

度，确保课堂教学的质量和效果。

2.教学研讨

定期组织备课组成员进行教学研讨，分享教学经验和教学资源。

组织备课组成员开展主题研讨活动，深入探讨教学中的难点和疑惑，

共同解决教学中的问题，提高备课组成员的教学水平。

3.教学反思

在备课和教学过程中，备课组成员要及时进行教学反思。分析教

学效果，总结教学经验和教训，找出教学中存在的问题，并提出改进

措施。通过教学反思，不断提高备课组成员的教学素质。

4.教学实践

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对重要课程内容，备课组