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舞蹈教师工作计划

舞蹈教师工作计划

舞蹈教师工作计划1

一、教育教学方面

本学期期授课从3月13日开始到6月26日结束，共授课

16节。

本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解

本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点

是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿

舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。

四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，

基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点

放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在

幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞

蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼

儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子

们喜爱的必备课，经常有孩子会高兴的叫我：宋老“师，你看我下

腰”，宋老“师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点

小小的经验。五，六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品

舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小朋友在课堂上不仅

学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的

才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长

和小朋友们的喜爱。

二、幼儿的发展

本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多

数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了

上舞蹈班的主要目的。通过月计划的`实施和师生的共同努力，舞

蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老

师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协

调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了。或许这就

是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们都有

了进步，我为他们感到非常高兴。

三、存在的问题

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍

稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。

下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共同协助，鼓励大班级的幼

儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较符合她

们的年龄。

舞蹈教师工作计划2

一、指导思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现

手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞

蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容

和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作

的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，

美化生活，培养良好的道德品质。

二、学情分析

通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，

没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养

成了驼背的姿态。身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得

到提高以适应后期各种舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分

开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解

舞蹈一些基础理论知识。

三、主要教学内容

1、舞蹈基础知识部分

2、芭蕾舞基本训练

四、教学重点

本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发

展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活

动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

五、教学目标

1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点

及作用;理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法;激

发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。

2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需

要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。

为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。

3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素

养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设

条件。

六、阶段性教学计划

1、第一阶段教学内容：

(1)舞蹈的概述

(2)舞蹈的起源和发展

(3)舞蹈的构成要素

(4)舞蹈常用术语

(5)人体结构各部位的名称

(6)芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习

(7)扶把的方法和要求

(8)扶把的基本动作

2、第二阶段教学内容

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