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【高一】人教版高一化学必修一全册教学设计

第三第三节用途广泛的金属材料

本节中知识之间的联系

一学习目标分析

（一）确定学习目标的依据

必修模块要求选修模块要求

过程标准模块学习要求过程标准模块学习要求

能列举合金材料的重要应用

1.能列出铝合金材料在生产和生活中的重要应用

2、了解铜合金在工业生产和高科技领域的应用

了解金属和合金在性能上的主要差异，了解生活中常见合金的成分

1、认识金属与合金在性能上的主要差异

2.了解生活中常见合金的成分

（二）学习目标

1.知识和技能目标

（1）能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用

（2）了解铜合金在工业生产和高科技领域的应用

2．过程与方法目标

（1）利用合金材料在生活中的应用，创造学习情境，引导学生独立学习。

（2）对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。

（3）体验科学知识与社会生活互动的过程。

（4）通过完成小论，体验科学研究和收集整理信息的过程。

3.情感态度和价值观目标

（1）通过多种多样的活动，鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新

的精神。并通过相互交流、角色扮演的活动，增进感情，培养合作的精神。

（2）通过金属材料在生产和生活中的应用实例，提高学生学习化学知识的热情和求

知欲，激发学生的爱国热情和服务社会的责任感和使命感。

二、重难点分析

物质发展史从生产力的角度反映了人类社会的发展。鉴于金属材料在一国国民经济中

的关键地位和在日常生活中的广泛应用，本节主要研究合金的性能、常用合金的成分和重

要用途，以及如何正确选择金属材料。此外，金属材料本身仍在发展，传统钢铁行业在冶

炼、铸造、加工和热处理方面不断出现新工艺。高温合金、形状记忆合金、储氢合金、永

磁合金、非晶合金等新型金属材料相继问世，极大地拓展了金属材料的应用范围。因此，

介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。

基于以上观点确立重点为：

（1）本节重点介绍了国产铁合金和铜合金的主要成分和性能；

（2）培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力是教学的重点；

（3）如何调动学生的积极参与和自主学习是教学的重点

难点为：

调动学生的积极参与和自主学习

三、教学内容安排

（一）这一部分在教科书中的地位

本节内容是在初中介绍的金属和金属材料的基础上，进一步加深和提高。金属种类选

了“钠、铝、铁、铜”，具有代表性：除钠外，其他三种金属都是常见金属，学生有感性

的认识，能与日常生活中金属的应用相结合。鉴于金属材料在国民经济中占有重要的地位

和日常生活中的广泛应用，编写一节金属材料的内容，以体现教科书内容的时代性，反应

教学与生产、生活实际的联系。

（二）教学内容分析

本节是人教版化学1第三第三节教学内容，是金属知识的应用，密切联系生产、生活

实际。教学分为两部分：

第一部分：通过实物、图片和视频的展示，让学生初步形成对金属材料的概念，然后

进行学习

合金的性能、常见合金的组成和重要用途。

第二部分：通过对金属材料及相关知识的学习，使学生初步了解合理使用金属材料的

意义

义。

合金和金属材料的含量在初中第三年有一定的知识基础，标准要求只是“列出铁合金

材料在生产和生活中的重要应用，了解铜合金在工业生产和高技术领域中的应用。”因此，

学生不应过多介绍各种合金材料的成分、性能和用途，以免占用过多的展厅资源。重点开

展实践活动（小理论对外推广，做好动员引导），组织材料选用讨论。这些教学内容充分

体现了过程、方法、情感、态度和价值观等教学目标，值得关注和投入相应的教学资源。

(三)学时安排：1时

四、教学资源建议

（一）利用大量的图片信息和视频材料用途广泛的金属材料的教学中，可展示常见铁

和铜金属材料的实物，以增强学生的感性认识；展示多种金属材料的图片或视频，以帮助

学生加深对合金等金属材料的认识。

（二）列举大量生活中的例子

（三）可充分利用相关网站

五、教学方法与学习指导策略

这节在“知识与技能”上要求不高，教学的重点是如何在堂教学中以知识为载体落实

“过程与方