2024-2025学年情感教育小学生德育教学设计研究.docx

2024-2025学年情感教育小学生德育教学设计研究

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年情感教育小学生德育教学设计研究

教材分析

《2024-2025学年情感教育小学生德育教学设计研究》的课程内容主要依据教育部《小学德育课程标准》及人教版小学德育教材进行设计。本课程聚焦于学生情感教育，紧密结合课本中“我与他人”、“我与自然”、“我与社会”三大模块，旨在通过实际案例分析、互动讨论、情景模拟等多样化教学手段，深化学生对德育知识点的理解，培养其良好的人际交往能力、环保意识和社会责任感。教学内容选取与小学生认知发展水平和心理特点相适应，注重学科知识与现实生活的紧密联系，确保课程实用性和针对性。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的情感态度与价值观，提升以下核心素养：自我认知与尊重他人，培养学生的人际沟通与团队合作能力；亲近自然与保护环境，激发学生的生态意识与创新思维；认识社会与践行责任，增强学生的公民意识与社会参与能力。通过课程学习，使学生形成良好的道德品质，促进全面发展，符合新教材对学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生通过前期学习，对德育基本概念有了初步了解，掌握了与人交往的基本原则、环境保护的基础知识以及社会公德的基本要求，能简单运用所学知识分析日常生活中的德育问题。

2.学习兴趣、能力和风格：学生普遍对互动性强、富有情境的教学活动感兴趣，具备一定的观察能力和表达能力，喜欢合作学习，善于从生活实践中学习和总结。在学习上，部分学生表现出较强的自主性，而部分学生则依赖教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在深入理解德育内涵、将理论知识运用到实际生活中时可能遇到困难，如人际沟通技巧的提升、环保行为的坚持以及社会责任感的培养等。此外，对于一些抽象的德育概念，学生可能难以理解并内化。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作、问题探究等方式，主动发现德育知识，提高解决问题的能力。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验德育价值，增强学习的趣味性和实用性。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养批判性思维和表达能力，深化对德育内涵的理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示德育案例，增强学生的直观感受和理解。

-网络资源：运用互联网资源，拓展学生学习视野，丰富德育教学内容。

-实物教学：使用实物、教具等辅助教学，提高学生的实践操作能力和德育知识的实际应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于同学之间相互帮助的视频，引导学生关注人际交往中的德育元素。

-提出问题：通过视频内容，向学生提问：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们认为视频中的人物展现了哪些良好的德育品质？”

2.讲授新课（15分钟）

-德育内涵：简要讲解德育的定义，强调德育在个人成长和社会发展中的重要性。

-教学重点：围绕“我与他人”的德育主题，讲解尊重、理解、关爱、互助等德育知识点。

-案例分析：结合课本案例，讲解德育在生活中的具体应用，让学生理解德育的实际意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论教材中的德育案例，引导学生运用所学知识进行分析。

-课堂提问：教师提问，检查学生对德育知识点的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的人际交往情境，锻炼学生运用德育知识解决问题的能力。

-教师点评：针对学生的表现，给予积极评价和指导，强调德育在实际生活中的重要性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：引导学生思考如何将德育知识运用到创新解决问题中。

-公民意识：讨论如何在日常生活中践行社会责任，提高学生的公民意识。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调德育在个人成长和社会发展中的重要作用。

-学生分享：邀请学生分享学习心得，促进学生之间的交流与学习。

7.课后作业（课后自主完成）

-德育实践：要求学生记录一周内自己在生活中践行德育的实例，并在下一节课分享。

-深度思考：布置一道关于德育知识在实际生活中运用的思考题，提高学生的思维能力。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读与德育主题相关的图书，如《爱的教育》、《小王子》等，通过阅读深化对德育理念的理解。

-视频资源：选取一些具有教育意义的短片、纪录片，如关于环保、志愿服务等方面的内容，让学生在视觉冲击中感受德育的力量。

-社会实践：鼓励学生参与学校组织的志愿服务活动，如支教、环保清洁等，亲身体验德