2024-2025学年小学生思维品质培养的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生思维品质培养的德育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级上册第五单元《爬山虎的脚》。本节课的主要内容是让学生通过学习课文，了解爬山虎的生长特点及其叶子和脚的结构，同时培养学生观察自然、热爱自然的情感。

课程内容包括：

1.课文朗读与理解：让学生通过朗读课文，理解课文大意，掌握爬山虎的生长特点及其叶子和脚的结构。

2.观察与思考：组织学生观察爬山虎实物或图片，引导学生运用想象力，理解爬山虎是如何爬墙的。

3.情感教育：通过课文学习，引导学生热爱自然，关注身边的植物，培养学生的环保意识。

4.写作练习：以“我眼中的爬山虎”为主题，让学生发挥想象力，写一篇描述爬山虎的文章。

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对爬山虎的认识和观察，提高学生的表达能力。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，检查学生对爬山虎知识的掌握程度，引导学生反思自己在观察自然方面的不足，并提出改进措施。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文表达能力，培养学生的阅读理解能力。

2.科学素养：让学生了解爬山虎的生长特点及其叶子和脚的结构，培养学生观察自然、探索科学的精神。

3.德育素养：通过课文学习，引导学生热爱自然，关注身边的植物，培养学生的环保意识和社会责任感。

4.创新素养：鼓励学生在写作过程中发挥想象力，创造性地描述爬山虎，培养学生的创新思维。

5.合作素养：在小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生掌握课文《爬山虎的脚》的主要内容，了解爬山虎的生长特点及其叶子和脚的结构。

（2）培养学生的阅读理解能力，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文表达能力。

（3）引导学生热爱自然，关注身边的植物，培养学生的环保意识和社会责任感。

（4）通过观察、思考、写作等环节，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

2.教学难点：

（1）爬山虎叶子和脚的结构较为复杂，学生难以直观地理解。需要通过图片、实物等辅助材料，以及生动的语言描述，帮助学生建立形象的认识。

（2）学生对爬山虎的生长特点及其爬墙的原理难以理解。可以通过组织学生观察实物或图片，引导学生运用想象力，理解爬山虎是如何爬墙的。

（3）在写作环节，学生可能存在表达不清、词汇匮乏等问题。教师需要给予适当的指导，如提供相关词汇、句式等，帮助学生更好地表达自己的观点。

（4）培养学生观察自然、探索科学的精神以及环保意识和社会责任感。这需要教师在教学中注重情感教育的融入，以及组织相关的实践活动。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-课桌椅，用于学生上课时使用。

-白板，用于教师书写和展示重点内容。

-实物模型或图片，用于展示爬山虎的生长特点及其叶子和脚的结构。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于学生预习、复习及提交作业。

3.信息化资源：

-与课文相关的电子书籍、文章、视频等，用于拓展学生的学习视野。

-在线词典、翻译工具等，帮助学生查找生词和理解课文。

4.教学手段：

-朗读、讨论、写作等，用于提高学生的语文表达能力和观察力。

-观察、思考、小组合作等，用于培养学生的观察能力和团队合作意识。

-情感教育，通过课文学习引导学生热爱自然、关注环保。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爬山虎的脚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬山虎是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爬山虎的图片或视频片段，让学生初步感受爬山虎的魅力或特点。

简短介绍爬山虎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《爬山虎的脚》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《爬山虎的脚》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爬山虎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《爬山虎的脚》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬山虎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爬山虎解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爬山虎的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎相关的主题