上学期学生学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)剖析.pdfVIP

2006学年第一学期湖前辅导小学六年级数学教学计划

上学期学生学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）

本班共有51名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总

体上说学生比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实

的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内吴国军、吴洁茹、黄鱼、

陈波等同学基础扎实、思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑

思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。

但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较

弱，个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认

真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系

的分析存在问题。从而导致学习成绩不理想，如吴思思、潘钦雷、

杨培智等同学成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，对提高

全班整体成绩有比较大的难度。也有个别学生比较聪明，但学习不

勤奋，成绩不突出。

制定人：徐象雷虚拟网666081-1-Email：xuxlei@126.comQQ：

2006学年第一学期湖前辅导小学六年级数学教学计划

本册教材分析

本册教材包括百分数、分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用

题、圆、总复习等。

第一单元百分数

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它与分数既有联系又

有区别。百分数通常只表示两个数量的比。加强学生对百分数的意义的认识，

更好地掌握它的实际应用。为以后学习较复杂的百分数知识打好基础。

重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。

难点：求一个数是另一个数的百分之几的应用题。求一个数比另一个数

多(少)百分之几的应用题

关键：通过实例，讲清百分数的意义。

第二单元分数乘法

本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、

减法的计算等知识的基础上进行教学的。利用本单元所学知识不仅可以解决

有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题

以及百分数的重要基础。

重点：分数乘法意义和计算法则。

难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；

分数乘法计算法则的推导。

关键：通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进行教学。

第三单元分数除法

本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程为

基础进行教学的。学生理解、掌握了本单元的这些知识，不仅可以解决有关

的实际问题，同时也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。

重点：①一个数除以分数的意义以及计算方法。

②已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。

难点：一个数除以分数的计算法则的推导。

关键：利用直观图，推导分数除法法则时，要把计算与分数乘、除法的

意义紧密联系起来。

制定人：徐象雷虚拟网666081-2-Email：xuxlei@126.comQQ：

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本册教材分析

第四单元分数、小数四则混合运算和应用题

本单元是在学生掌握了分数四则运算，以及会解答比较容易的分数两步

应用题的基础上进行教学的。继而进一步教学整数、小数、分数四则混合运

算和应用题，学习了本单元知识后，学生能运用这些知识解决实际问题。

重点：分数、小数四则混合运算，较复杂的分数应用题。

难点：分数四则混合运算和较复杂的分数应用题。

关键：分数四则混合运算、简单的分数乘除法应用题

第五单元圆的周长和面积