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2024年春季三年级下册语文教学工作计划

全文共5篇示例，供读者参考

年春季三年级下册语文教学工作计划篇1

一、班级学生情况分析

三年级共有学生25人，其中男生8人，女生17人。在这一班里，

对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的

学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但大部分学生骄

生惯养，学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，

要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

二、教材分析

三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”

和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共

26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。

三、教学目标

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

2、准确认读个生字。能够按笔顺正确默写生字个。继续练习用钢

笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，

态度大方，有礼貌。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。

学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（1）、关于课文

三年级下册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册

教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，

都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染

和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情

趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大

餐。为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的

博大精深。

（2）、关于习作

把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，

一、二学段关注学生习作兴趣的培养，习作的内容和形式要求不拘形

式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。一、二学

年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用

自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”

之外，没有提更高的要求。

(3)、关于练习

全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。跟前两个学

段相比，综合练习有了一些新的变化：

四、教学方法措施

1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放

手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端

正、匀称、整洁。

3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，

也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教

学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的

基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言

的积累和运用。

5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习

作教学。

6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能

力。

8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校

里的学习情况，促使其提高成绩。

9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立

学习的信心与决心。

五、教学进度安排

1、习惯篇和第一单元（课文1—练习1）1—3周完成

2、第二单元（课文4—练习2）5—7周完成

3、第三单元（课文8—练习3）7—9周完成

4、第四单元（课文12—练习4）9—11周完成

5、第五单元（课文16—练习5）12—14周完成

6、第六单元（课文19—练习6）14—16周完成

7、第七单元（课文20—练习7）16—18周完成

8、第八单元（课文24练习8）1920周完成

9、期末复习和期末考试18—20周完成

六、课题探究

本学期我在课文阅读的研究基础上，注重了专题探究课的教学。

在课