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高一老师物理必修2教学总结3篇

高一老师物理必修2教学总结篇1

高三下学期转瞬即逝，我高三x班的物理教师已两年半了，本学期我继续担

任高三x班物理教师和高三物理备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实

际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地

开展。取得了如下成绩，总结如下：

一、切实做好备课组工

俗话说：“众人拾材火焰高。”集体的力量是无穷的，在这一学期里，我们

备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特别是组里每一位

成员都能认真履行自己的职责，充分发挥自己的聪明智慧，把每项分配到的事

做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了很多、认识到了很多、理解

了很多。

二、高三复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变

高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能

力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析

上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力

学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进

一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但

题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、

演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验

建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要

简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，

同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;

会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结

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论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一

步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学

精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书

面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会

问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分

例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

三、积极认真备课

认真做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我一定要预先备好

课。备课时，我坚持以下几点原则：

1、扣大纲，抓重点;

2、备教材、备学生、备教法;

3、能围绕本课时教学三维目标，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行转

变，取其精华，有取有舍;

4、经常反思自己。

总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，

了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有

序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量

关等。

四、讲究教学方法

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、

敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省

出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业

负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问

题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式

教学。还尝试自己当学生学生当老师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的

学习情况，有针对性教学，效果很好。

一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会

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取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素质，做一名有幸福感的物理教

师。

高一老师物理必修2教学总结篇2

“你是大摆，我们是小摆，你怎么摆我们就怎么摆，我们和你发生共振，学

好物理，实现心中的梦想。”这是我在上完共振后学生写在作业本上的话。这

使我又一次深刻的体会到：作为物理教师，必须清楚地认识到，要好好利用物

理学本身提供的事实与方法，有效的结合辩证唯物主义观点，在物理的课堂教

学中，在适当的时候，适当的时机有意识渗透人生观的教育，就会取得良好的

效果。

1、共振教学的感悟

发生共振的条件是：当外界策动力的频率与物体的固有频率越接近时，物体

的振幅就越大，也