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幼儿园班级精细化管理心得体会
幼儿园班级精细化管理心得体会(精选5篇)
我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,如
此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了,应该如何写心得体
会呢?以下是小编为大家收集的幼儿园班级管理心得体会(精选5
篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园班级精细化管理心得体会篇1
作为一名幼儿教师,每天面对一群孩子。因此,认真做好班级的
管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么,教师在面
对繁琐而紧张的教育学活动时,要怎样做才能二者兼顾呢?假期看了
《幼儿园班级管理》这本书后就自己的观点谈几点思考:
一、幼儿园常规建立的必要性
(一)幼儿教育的需要
在幼儿教育中,“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目
标,让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一,幼儿常规的稳定才能
保证幼儿在园健康、活泼的成长。
(二)幼儿发展的需要
俗话说:“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质
的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育,也在为幼儿形成良好的个
性品质,使之为今后的一生打好基础。
二、班级管理中教师的职责和地位
每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道,
最能打开局面的就是“情”,而班级的管理中,情更应是始终贯穿其
中的主线。对幼儿要做到:关爱、友爱、慈爱。
(一)给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作需要正
确地处理好各方面的关系
(二)做幼儿的好朋友
教育家赞可夫说过:就教育工作效果来说,很重要的一点要看师
生之间的关系如何。我认为在当今教育中,这种重要的师生关系应是
一种平等、和谐的朋友关系。在新《纲要》中明确指出:教师应成为
幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
其次,教师要和幼儿平等待人,与幼儿谈心聊天,成为幼儿最忠
实的听众。
(三)给幼儿慈母般的爱
在学习和生活中,时刻把幼儿的利益放到第一位,注意从一点一
滴的小事做起,把温暖送到每个幼儿心头,从点滴的小事中逐渐让幼
儿接受集体生活,让幼儿感到老师也有一颗慈母心,时刻在关心、帮
助着他们,让爱充满整个班级,充满幼儿的心房,使幼儿感受到学习
和成长的快乐。
三、班级的日常教育教学工作方面:
(一)对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师,将班级常规带好的一个前
提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年
龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的
个性和习惯,并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的
常规管理方法。
(二)常规教育要日常抓
抓日常俗话说得好“千里之行,始于足下”,幼儿良好的常规也
是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的
基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、
学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、
集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的
内容,有内容、有计划的开展教育教学的工作。
(三)常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比较的小,自控能力比较的弱,要让幼儿养成良好的
常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,近而
提高幼儿分辨是非的能力,。但是由于幼儿的可塑性比较的强,他们
良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的,还需要我们在教育中遵循
幼儿的身心发展规律,要将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,
要不怕反复的练习,并不断的改变形式,以此帮助幼儿养成良好的常
规意识。
四、班级常规建立的方法
(一)让幼儿在音乐中建立常规
大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的
是整理物品,如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我们
就开始使用音乐的方法,并且还收到了不错的效果,具体是这样实施
的。我们在活动接近尾声的时候,都会播放幼儿熟悉的音乐,幼儿听
到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注:音乐的节奏感最好强劲
一些),而且幼儿听到音乐后,就不用再像以前那样教师“喊”了,
同时减轻了教师的负担,又提高幼儿自我服务的意识。
当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后,我们都会使用比较
柔和的音乐(如:摇篮曲),幼儿听到后也会很自觉的
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