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书法课教案优秀8篇
书法课教案篇一
教学目的:
激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的。学习写字习惯。
教学重、难点:
认识米字格和笔画名称。
教具准备:
书写用具、挂图等。
教学过程:
一、组织教学,稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看
四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。
老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。
老师和同学一起给米字格起名:
1、横竖中线;
2、两条斜线;
3、左上格、坐下格;
4、右上格、右下格。
老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课
题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。
为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:
1、点
2、横
3、竖
4、钩
5、挑
6、撇
7、短撇
8、捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。
四、总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:
1、临得像;
2、要有起笔和收笔;
3、捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利
总结。
五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。
书法课教案篇二
教学目的:
1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点,书法教案三年级。
2、认读、欣赏:了解“江流天地外,山色有无中”对联的意思和意境。
3、通过探究发现、练写评议,引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法,把字写端
正、匀称美观,各部分搭培合理。培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、
探究的精神。教学重点:练习点画竖弯钩和“无”字。
教学准备:
课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。
教学过程
一、导入新课
今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联:江流天地外,山色有无中。这副对联
的意思是:滔滔的江水好像流到了天地之外,两岸的青山仿佛在若有若无之中。“山色有无
中”是这副对联的下联。在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中
表现最出色的两名同学的作品,今天,看谁是最棒的!设奖励机制,意在激发学生的思维和
学习兴趣。
二、基本笔画的书写训练
1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩“”这个笔画难写,下面请同学们仔细观
察一下,看看颜体中的竖弯钩有哪些特征,应该怎样去书写才对?请把你的发现告诉大家,
也让别的同学在书写时加以注意。
2、学生看“色、地”,探讨分析,学生畅言,交流书写要领
3、教师示范书写二次,教案《书法教案三年级》。强调竖弯钩的特征和书写方法,加深
印象、
三、畅谈感
品读“帖”字,感悟书写规律学生(1mi)“读”帖,寻找字中的结构秘密,总结“无、有”字
的规律。教师范写,学生自书互评,交流书写要领。
1、在“山色有无中”这5个字中,同学们感觉到哪个字最难写?
2、大家都认为这两个字书写难度大一点,那我们就一起来研究一下,看看“无、有”这
两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密?
3、学生畅述,教师适当小结。
4、教师在投影机上示范书写二次。
5、学生试写(每字书写两个),强调“双姿”规范,教师巡视(为后进学生范写)
6、教师评点学生书写,并在投影上当场更正。
四、自学自悟的书写练习
请同学们认真看课本,将“山色有无中”这5个字试着书写在毛边纸上,看看你在书写过
程中又发现了哪些有规律的东西?引导学生自读字悟,让学生深入文本,与文本进行心与心
的交流。
五、汇报自学成果(书写练习展评)
展评作业时教师重点引导学生互评互改,从而提高学生书写能力,欣赏比评的能力。学
生观察评字,指出自己喜欢的理由,教师及时给予鼓励性的评价。
1、学生自评,请好友改。
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