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第四单元让生活多一些绿色（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生对环境保护的认识和意识，使其能够理解绿色生活方式的重要性，并能够在日常生活中实践绿色行为。引导学生学会思考和分析生活中的环境问题，培养他们的批判性思维能力。通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，通过自主学习和问题解决活动，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

学情分析

四年级（1）班的学生在知识方面已经具备了一定的生活常识和环保意识，他们对于绿色生活方式有一定的了解。大部分学生在生活中能够做到节约用水、节约用电等基本环保行为。然而，他们在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高。学生们的团队合作意识和沟通能力较强，他们在小组讨论和合作活动中能够积极发表自己的观点并倾听他人的意见。对于本节课的内容，学生们对于让生活多一些绿色的概念有一定的兴趣，这将有助于他们在课堂上主动参与和积极学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、小组讨论法和案例研究法等多种教学方法。通过讲授法向学生传授绿色生活方式的重要性和具体做法；通过小组讨论法让学生们针对实际生活中的环境问题进行深入探讨，培养他们的批判性思维和问题解决能力；通过案例研究法让学生们分析绿色生活方式对生活环境的积极影响，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：让学生们通过角色扮演的方式，模拟绿色生活方式在日常生活中的实践，增强他们的环保意识；组织学生们进行实验，探究绿色生活方式对环境的影响，激发他们的学习兴趣；开展游戏活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习绿色生活方式的相关知识，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我将使用多媒体课件、环保案例视频等教学媒体，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同时，引导学生利用网络资源和书籍等开展课外自主学习，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让生活多一些绿色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让生活多一些绿色”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“让生活多一些绿色”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让生活多一些绿色”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“让生活多一些绿色”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“让生活多一些绿色”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“让生活多一些绿色”知识点，掌握环保技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让生活多一些绿色”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“让生活多一些绿色”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生