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中班健康《讲卫生》教案
中班健康《讲卫生》教案1
活动设计背景
通过几次视察,我发觉我班有几个小挚友每次从外边玩完了回来后不
洗手,有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事,针对这一现象,我觉得应
当让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。
活动目标
1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
2、逐步驾驭正确的洗手方法。
3、培育幼儿良好的卫生习惯
活动重点、难点
重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点:逐步驾驭正确的洗手方法。
活动打算
ppt
活动过程1、起先部分:
老师讲故事《不爱洗手的奇奇》,激发幼儿爱好。
2、老师讲解什么状况下要洗手?
3、讲解洗手的步骤:
老师让幼儿观看洗手的视频,告知幼儿正确的洗手方法,引导幼儿仿
照、练习。
4、和老师一起唱《洗手歌》。
5、结束部分:
在日常生活中,留意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
让我们一起去洗洗手吧。
《勤洗手,讲卫生》教学反思
这是一节中班的健康活动课《勤洗手,讲卫生》,在活动中,小挚友
们表现的特殊棒,不但明白了为什么要勤洗手,还能够用正确的方法来汲
取。在活动中我通过讲故事、看视频,等中班幼儿喜闻乐见的,也是最简
单接受的教化方式,帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫
生的必要性,逐步驾驭正确的洗手方法。其次,在整个活动过程中,我注
意调动幼儿的主动性,较好的达到了目标。不足之处是原来想让每一个幼
儿都能逐一在小挚友面前示范洗手,让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》
指出:为幼儿供应丰富的可操作性的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、
多种方式进行探究。可是由于考虑到时间关系,所以没有打算足够的材料,
而忽视了让每个孩子都尝试,这也是在以后的活动中应当留意的。
中班健康《讲卫生》教案2
活动目标
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过探讨及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情、同时也会受到大
家的欢迎的。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动打算:1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、
2、老师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、老师讲解并描述故事,引出主题
今日老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲解并描述故事后提问:猪小弟为什么找不到挚友玩嬉戏?为什么
它身上脏,大家就不情愿和它玩呢?最终,它为什么能找到挚友玩?
二、分析探讨假如是你,你情愿和这样的小猪一起玩吗?那你情愿
和怎样的小猪一起玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有很多小虫,这些小虫很小很
小,我们用眼睛看不见,假如用显微镜一看就很清晰了,这些细菌喜爱在
脏东西上生存,假如我们不每天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还
会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应当做一个爱清洁讲卫生
的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿探讨)
三、学问竞赛我们来进行学问抢答,答对的一组就在黑板上贴上一
个五角星。
教学反思:
活动结束后,我仔细反思了这节课,教化活动应以幼儿的须要、爱好,
尤其是幼儿的阅历来进行教学确定,在活动中我对自己角色的定位是一个
参加者,我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻,让孩子在视察时享受探究
的欢乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为
增进人体健康,预防疾病,改善和创建合乎生理、心理需求的生产环境、
生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为
中心的爱国卫生运动。
中班健康《讲卫生》教案3
健康课教案:学生良好卫生习惯基本要求
教学目的:
1.使学生树立讲究卫生光荣,不讲卫生耻辱的新风尚。
2.教化学生养成良好的卫生习惯。
教学过程:
一、讲解为什么要讲卫生。
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