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中班健康《讲卫生》教案

中班健康《讲卫生》教案1

活动设计背景

通过几次视察，我发觉我班有几个小挚友每次从外边玩完了回来后不

洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应

当让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

活动目标

1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

2、逐步驾驭正确的洗手方法。

3、培育幼儿良好的卫生习惯

活动重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步驾驭正确的洗手方法。

活动打算

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活动过程1、起先部分：

老师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿爱好。

2、老师讲解什么状况下要洗手？

3、讲解洗手的步骤：

老师让幼儿观看洗手的视频，告知幼儿正确的洗手方法，引导幼儿仿

照、练习。

4、和老师一起唱《洗手歌》。

5、结束部分：

在日常生活中，留意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

让我们一起去洗洗手吧。

《勤洗手，讲卫生》教学反思

这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小挚友

们表现的特殊棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来汲

取。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最简

单接受的教化方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫

生的必要性，逐步驾驭正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注

意调动幼儿的主动性，较好的达到了目标。不足之处是原来想让每一个幼

儿都能逐一在小挚友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》

指出：为幼儿供应丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式进行探究。可是由于考虑到时间关系，所以没有打算足够的材料，

而忽视了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应当留意的。

中班健康《讲卫生》教案2

活动目标

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

2、通过探讨及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情、同时也会受到大

家的欢迎的。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、

2、老师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

活动过程：

一、老师讲解并描述故事，引出主题

今日老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲解并描述故事后提问：猪小弟为什么找不到挚友玩嬉戏？为什么

它身上脏，大家就不情愿和它玩呢？最终，它为什么能找到挚友玩？

二、分析探讨假如是你，你情愿和这样的小猪一起玩吗？那你情愿

和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很

小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清晰了，这些细菌喜爱在

脏东西上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还

会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生

的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿探讨）

三、学问竞赛我们来进行学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一

个五角星。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，

尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个

参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究

的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为

增进人体健康，预防疾病，改善和创建合乎生理、心理需求的生产环境、

生活条件所实行的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为

中心的爱国卫生运动。

中班健康《讲卫生》教案3

健康课教案：学生良好卫生习惯基本要求

教学目的：

1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。

2.教化学生养成良好的卫生习惯。

教学过程：

一、讲解为什么要讲卫生。