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研究性学习课题开题报告

高中生良好学习习惯

课题题目组别

培养的研究

指导教师组长

课题组成员

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目标:探索研究性课题,推进高中生良好学习习惯教育.

内容：1、高中生内隐的研究；高中生引起注意的习惯；专心思考的习惯；

2、定向思维的习惯；批评的习惯；求异的习惯；思考的习惯

；

3、外向的学习习惯——专心听讲,大胆表达,认真阅读,与时摘记.

4、独立钻研的习惯；专心作业的习惯；按计划学习的习惯.

5、合作共事的习惯；合理摆放学习用品的习惯；合理安排作息时间的

习惯.

6、合理安排学习时间的习惯；快速反应的习惯.

目的与意义：新课程改革自提出以来,经过十余年的酝酿、推广和实施,已经成

为我国教育发展的重要内容,特别是第三次全国教育工作会议以后,中共中央、国

务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布,进一步指明了实施

素质教育的方向,加快了素质教育的进程.

首先,高中生思想和感情的发展需要良好习惯教育.良好习惯表现人性、人

道、人权和人生,表现人对大自然的认识和感情.良好习惯给高中生展示鉴赏真、

善、美的审美领域,创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境.

其次,高中生思维和语言的发展需要习惯教育.日常行为习惯展开形象思维,

激发创造意识,富有表现力.

任务分工：

论文撰写：乌洪志设计调查问卷：李慧

发放调查问卷：姜英楠访谈：X潇

资料查询：百度网

活动计划：

〔一〕研究的思路、过程与方法：

1、课题组设计课题研究方案、申报立项

2、开题并按计划实施方案,包括活动过程中的研究报告的提出,研究论文的

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撰写,资料的汇报,阶段性小结.实验教师平时应做好各阶段性实验总结,案例与相

关的案例分析.整理和分析有关教学资料,进行初期、中期、后期等的评比工作

3、对学生学习习惯养成的调查分析与对策研究

4、问题与原因分析

5、采取对策方案

6、培养高中生良好习惯实施

7、实施效果调查分析.

二课题研究的具体进度安排

第一阶段：准备实施阶段.作好课题前期准备工作,立项申报,开题论证,成立课

题组,运用启发式教学方法进行各科教学模式的初步研究.

1、进行学生习惯研究,明确研究的目的意义,并聘请有关教师对课题进行进

一步论证,确立研究的重点方向,初步制定方案.

2、采用申报审核方式,组建课题组,组织教师进行理论学习.

3、健全校级管理机构,对研究进行指导协调.

4、第一阶段的小结.

第二阶段

1、制订明确详实的阶段研究计划；按计划全面实施研究.

2、针对小学生的特点,进行不同层次的良好习惯的教育,搜集典型课例和活

动录像等资料