期中素养测评卷 教学设计 2023-2024学年苏教版科学四年级上册.docx

期中素养测评卷教学设计2023-2024学年苏教版科学四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册苏教版科学期中素养测评卷。该试卷涵盖了本学期所学的各个知识点，包括生物、自然、人体、地球与宇宙等。教学内容与学生已有知识的联系紧密，主要针对学生已学习的科学知识进行巩固和提升。

具体内容包括：

1.生物：学生需要掌握不同植物的特点、生长环境以及植物的生长过程。

2.自然：学生需要了解天气现象、季节变化以及自然界的规律。

3.人体：学生需要掌握人体各个系统的功能和相互关系，了解健康饮食和生活习惯。

4.地球与宇宙：学生需要了解地球的结构、地理位置以及宇宙的奥秘。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究能力、科学思维能力、科学交流能力和科学情感态度。通过期中素养测评卷的练习，学生将能够：

1.科学探究能力：学生能够运用观察、实验、分析等方法，主动探索和解决问题。

2.科学思维能力：学生能够运用科学思维方法，如比较、分类、归纳、演绎等，进行科学推理和判断。

3.科学交流能力：学生能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的科学交流。

4.科学情感态度：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，积极主动地参与科学学习，形成科学的世界观。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握科学知识，如生物、自然、人体、地球与宇宙等方面的知识点。

2.学生能够运用科学思维方法，如比较、分类、归纳、演绎等，进行科学推理和判断。

3.学生能够进行有效的科学交流，清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见。

难点：

1.学生对于一些抽象的科学概念和理论的理解和掌握，如地球的结构、宇宙的奥秘等。

2.学生对于一些复杂实验操作的掌握和运用，如植物的生长实验、天气现象的观察等。

3.学生对于科学探究方法的运用和问题解决能力的培养。

解决办法：

1.针对重点知识点，通过举例、讲解、互动讨论等方式进行讲解和巩固。

2.对于难点内容，可以通过图形、模型、实验等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握。

3.提供实践机会，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实验技能和问题解决能力。

4.组织小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的互动和学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握科学知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的科学交流能力。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验操作，通过实践活动培养学生的实验技能和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式呈现科学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生进行自主学习和探究，提高教学效果和学生的参与度。

3.实物教具：使用模型、图表等实物教具，帮助学生直观地理解和掌握科学概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅有趣的科学现象图片或视频，如植物的生长过程，引起学生的兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？”引导学生思考并激发他们的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕生物的生长过程，讲解植物的种子发芽、茎生长、叶子展开等环节。

-教师通过实物展示或模型演示，帮助学生直观地理解植物的生长过程。

-教师引导学生进行思考和讨论，如“为什么植物需要阳光和水分才能生长？”、“植物的生长过程中有哪些因素会影响它们？”等，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些植物生长的相关练习题，让学生独立完成，巩固他们对植物生长过程的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和思考，促进学生之间的互动和学习。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对植物生长过程的理解程度。

-教师鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和解释，帮助学生巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调植物生长过程的重要性和影响因素。

-教师提出一些拓展问题，如“植物的生长过程与人类的生活有什么关系？”、“如何保护植物的生长环境？”等，激发学生的思考和探究欲望。

总时长：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教学过程要注重创新，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上教学过程设计，能够有效