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第10讲氧气

【学习目标】

1.通过实验和生活常识，认识氧气的物理性质，学会检验氧气的一般方法

2.通过对氧气化学性质的实验探究，初步学会观察和描述木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，并能书写有关反应的文字表达式。

3.通过总结、归纳氧气的性质，能归纳出化合反应和氧化反应的一般特征，并初步形成研究物质的一般思路和方法。

【基础知识】

1.氧气的物理性质

色态味

?密度

?溶解性

?熔点

?沸点

无色无味气体

?略大于空气

?不易溶于水

-218℃

-183℃

2.氧气的三态转化（物理变化）

工业上，制得的液氧一般加压贮存在蓝色的钢瓶中

3.检验氧气的方法

将带火星的木条插入集气瓶中，若带火星的木条复燃，则该气体为氧气。反之，则不是氧气。

3.氧气的化学性质

实验1：硫分别在空气和氧气里的燃烧

不同现象

相同现象

空气

发出微弱的淡蓝色火焰

生成有刺激性气味的气体，放热

氧气

发出明亮的蓝紫色火焰

实验2木炭分别在空气和氧气里的燃烧

不同现象

相同现象

空气

发出红光

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量。

氧气

发出白光

通过上述实验，分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？

物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。

实验3铁丝分别在空气和氧气里的反应

现象

空气

只红热，不燃烧；冷却后恢复原状

氧气

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

4.实验注意事项

①做硫燃烧实验时，集气瓶内应预先加入少量水，目的是

②盛有硫的燃烧匙要由上而下缓慢伸入集气瓶中，为了

?铁丝使用前需要用砂纸打磨是为了

④铁丝末端应系一根火柴，目的是为了

⑤实验中将铁丝应绕成螺旋状为了

⑥集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是为了

5.化合反应、氧化反应

（1）分析上述四个化学反应有什么共同的特征？

都是化学变化；反应条件都是点燃；都反应剧烈；都放出热量；反应物都有氧气参与；生成物都只有一种。

（2）概括

化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。

氧化反应：物质与氧气发生的反应，属于氧化反应。

【考点剖析】

考点一：氧气的性质

例1.下列关于氧气的说法中，错误的是（）

A.氧气的化学性质活泼，能和大多数物质发生反应

B.鱼能在水中生活，说明氧气不易溶于水

C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

D.氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

【答案】C

【解析】A.氧气的化学性质比较活泼，能与大多数物质发生化学反应，故A说法正确；

B.氧气可以供给呼吸，所以鱼类能在水中生活，说明水中溶有氧气，说明氧气不易溶于水，故B说法正确；

C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，氧气不能燃烧，不具有可燃性，故C说法错误；

D.氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故D说法正确；

故选C。

考点二：实验现象描述

例2.? 下列实验现象描述，正确的是（）

A.磷在空气中燃烧，冒出浓烈的白雾，放出热量，生成黑色粉末

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

C.将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，剧烈地燃烧起来

D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的无色气体

【答案】C

【解析】A.磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，错误。

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，错误。

C.氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，剧烈地燃烧起来正确。

D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，错误。

故选：C。

考点三：实验探究氧气的化学性质

例3.化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验，回答以下问题。

(1)B中观察到的现象是__________。

(2)A.B中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验__________(填字母)。

(3)如图C，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为__________。

(4)如图D，用一个大烧杯罩在一支点燃的小蜡