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第二十九节：冼星海配套教学设计(6)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版小学语文四年级上册第二十九节《冼星海配套教学设计(6)》。本节课主要内容是学习冼星海生平事迹和音乐创作，了解他为国家和民族作出的贡献。通过本节课的学习，学生将能够理解课文内容，提高阅读理解能力，培养对音乐和伟大人物的热爱和敬仰。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美创造与鉴赏。通过学习冼星海的生平事迹和音乐创作，学生将能够提高阅读理解能力，增强对音乐和伟大人物的热爱和敬仰，培养良好的审美情趣和人文素养。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将提升思维品质，培养独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是了解冼星海的生平事迹和音乐创作，掌握课文中的关键信息。具体包括：

-掌握冼星海的生平背景，如他的出生地、家庭情况、音乐成就等。

-理解冼星海的音乐创作理念，如他的作品风格、对音乐的独特见解等。

-了解冼星海为国家和民族作出的贡献，如他在抗日战争时期的音乐创作等。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解课文中的深层次含义和情感表达。具体包括：

-理解冼星海音乐创作背后的情感和思想，如他对祖国的热爱、对战争的痛恨等。

-深入解读课文中的描述和描写，如课文中对冼星海的音乐创作的描写等。

-学生对于音乐和伟大人物的热爱和敬仰的培养，如何引导学生理解和感受到冼星海的音乐作品的魅力和价值。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解冼星海的生平事迹和音乐创作，引导学生理解和掌握课文内容。

-讨论法：学生分组讨论课文中的关键信息和深层次含义，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析法：分析冼星海的音乐作品，让学生通过具体案例来理解和感受冼星海的音乐创作理念。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示冼星海的生平事迹和音乐创作，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如音乐播放软件来欣赏冼星海的音乐作品，增强学生的感官体验。

-网络资源：利用网络资源查找相关信息，丰富学生的知识背景，帮助学生更好地理解和欣赏冼星海的音乐作品。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放冼星海的音乐作品，创设情境，让学生感受音乐的独特魅力。

-教师提出问题：“你们听说过冼星海吗？你们知道他对音乐有哪些贡献吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解冼星海的生平事迹和音乐创作。

-教师强调冼星海为国家和民族作出的贡献，引导学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“冼星海的音乐作品有哪些特点？他如何通过音乐表达自己的情感和思想？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题目，让学生通过练习巩固对新知识的理解和掌握。

-教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固知识。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调冼星海的生平事迹和音乐创作的重要知识点。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生课后进一步研究和欣赏冼星海的音乐作品。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性，通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师注重师生互动，及时解答学生的问题，帮助学生理解和掌握新知识。通过课堂小结和作业布置，巩固学生的学习成果，培养学生的音乐鉴赏能力和人文素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冼星海传》：深入了解冼星海的生平事迹和音乐创作。

-《中国现代音乐史》：了解冼星海在中国现代音乐史上的地位和影响。

-《抗日战争时期的音乐创作》：了解冼星海在抗日战争时期的作品和贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以有哪些信誉好的足球投注网站其他关于冼星海的音乐作品，进一步欣赏和理解他的音乐风格。

-学生可以了解其他著名音乐家的生平事迹和音乐创作，进行比较和分析。

-学生可以参观音乐博物馆或音乐会，亲身感受音乐的独特魅力。

七、课堂

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对冼星海生平事迹和音乐创作的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于冼星海的生平背景、音乐创作理念以及他对国家和民族的贡献等方面的问题。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的