2024年初中英语教师教学工作计划(4篇).pdf

初中英语教师教学工作计划

一、学生情况分析：

二、教材分析：

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语,本册书依然是分

为SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分为新课呈现,B部分为拓展

延伸,教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言

知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学

习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的

基础。

2、使学生明确学习英语的目的性

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、本学期的指导思想：

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮

助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵

活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识

的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参

与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、

实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习

能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为

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GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工

具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快

乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

四、教学任务与教学目标：

根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学

大纲》。通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知

识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使

学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言

知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、

观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础。

五、教学措施：

1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序

渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

六、教学方式与学习方式的设想：

1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力

争人人都有进步;

2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

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3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学

生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所

学,力争让每位学生皆有所获。

七、渗透德育的总体构想：

1、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每

堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每

一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改

进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语

演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌

曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

初中英语教师教学工作计划（二）

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以

下理念的应用：

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1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

2、突出学生主体，尊重个体差异;

3、采用任务型的教