第1课.学习伴我成长（教学设计）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

第1课.学习伴我成长（教学设计）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自三年级道德与法治上册第1课“学习伴我成长”。本节课的主要内容包括：

1.理解学习的重要性和乐趣，认识到学习对个人成长的价值。

2.学会基本的课堂礼仪和规范，养成良好的学习习惯。

3.学会与同学合作，培养团队精神和沟通能力。

4.培养自主学习的能力，学会制定学习计划和目标。

教学内容紧密联系学生的日常生活和学习经验，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的学习态度和行为习惯，提高学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养，使学生能够理解并践行社会主义核心价值观，认识到学习的重要性，培养良好的学习态度和道德品质。

2.培养学生的法治意识，使学生了解并遵守学校的规章制度，学会自觉遵纪守法，养成良好的公民素质。

3.培养学生的团队协作能力，使学生能够主动与同学沟通交流，学会合作解决问题，提高个人的团队意识和沟通能力。

4.提升学生的自主学习能力，使学生能够独立思考，自主学习，制定学习计划和目标，养成良好的自主学习习惯。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：让学生理解学习的重要性和乐趣，养成良好的学习习惯和态度。

解决办法：通过生动的案例分享、讨论和实践活动，让学生亲身体验学习的乐趣和价值，从而增强他们对学习的认识和兴趣。

2.重点：培养学生与同学合作的能力，培养团队精神和沟通能力。

解决办法：组织小组活动，让学生在实际操作中学会合作、沟通和解决问题，通过互相帮助和分享，培养团队精神和协作能力。

3.重点：培养学生自主学习的能力，学会制定学习计划和目标。

解决办法：引导学生思考自己的学习目标和计划，提供具体的指导和示例，让学生通过自我探索和尝试，学会制定并实现自己的学习计划。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法和突破策略：

1.针对理解学习的重要性和乐趣这一重点，我将通过引入有趣的案例和故事，引导学生参与讨论，分享自己的学习经历，让学生亲身体验学习的乐趣和价值，从而增强他们对学习的认识和兴趣。

2.针对培养学生的团队协作能力这一难点，我将组织小组活动，让学生在实际操作中学会合作、沟通和解决问题。通过互相帮助和分享，培养团队精神和协作能力。

3.针对培养学生自主学习的能力这一难点，我将引导学生思考自己的学习目标和计划，提供具体的指导和示例，让学生通过自我探索和尝试，学会制定并实现自己的学习计划。同时，我会鼓励学生积极参与，给予他们充分的自由度和空间，让他们在学习过程中发现问题、解决问题，提高自主学习的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在教学过程中，我将采用讲授法向学生传授学习的重要性和方法，同时结合案例研究法让学生通过分析具体的案例，深入理解学习的价值。此外，还会采用项目导向学习法，让学生在完成具体项目的过程中，培养自主学习和团队协作的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，通过角色扮演活动，让学生模拟课堂情景，培养良好的学习习惯和态度。此外，还会设计一些有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握学习方法和技巧。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，以图文并茂的形式，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和吸引力。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学习伴我成长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力或特点。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习