8.4 大气压强 教案（2024 新课标）.docx

8.4大气压强教案（2024新课标）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：8.4大气压强

2.教学年级和班级：八年级物理班

3.授课时间：2024年新课标，第2学期第10周

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、核心素养目标

1.理解大气压强的概念，掌握大气压强与海拔高度、温度的关系，培养科学探究能力。

2.能够运用大气压强的知识解释生活中的现象，提高学以致用的实践能力。

3.通过实验探究，观察大气压强的实际应用，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.增强对物理学科的兴趣，激发探索自然现象的好奇心，提升科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.大气压强的定义及其与海拔高度、温度的关系。

2.大气压强在日常生活中的应用实例。

难点：

1.理解大气压强与海拔高度、温度变化的具体关系。

2.将大气压强的理论知识应用于解释实际现象。

解决办法：

1.通过多媒体动画和实验演示，直观展示大气压强与海拔高度、温度的关系，加深理解。

2.设计小组讨论环节，让学生分享生活中遇到的大气压强应用实例，增强理论联系实际的能力。

3.引导学生运用控制变量法进行实验探究，突破对大气压强影响因素的理解难点。

4.创设问题情境，让学生尝试用所学知识解决问题，提高解决问题的突破策略。

四、教学资源

1.硬件资源：气压计、实验用气球、热水、冷水、玻璃瓶、吸管等。

2.软件资源：物理教学PPT、大气压强相关动画、教学视频。

3.课程平台：校园局域网教学平台，用于分享教学资源和学生作业提交。

4.信息化资源：电子白板、教室投影设备、学生平板电脑（用于互动实验记录和数据展示）。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答、案例分析法、自主学习任务单。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们在之前的学习中已经了解了压强的概念，那么你们知道大气压强是什么吗？今天我们就一起来探究这个问题。

2.首先，我给大家展示一个实验：将一个空玻璃瓶放在热水里，观察会发生什么现象。（学生观察）

学生回答：瓶子变瘪了。

3.为什么会出现这种现象呢？这就是我们今天要学习的大气压强的作用。

二、新课内容

1.大气压强的定义

（1）教师讲解：大气压强是指大气对单位面积的压力。

（2）学生活动：通过实验，感受大气压强的存在。

2.大气压强与海拔高度的关系

（1）教师引导：同学们，我们知道海拔越高，大气压强越小。那么，你们知道为什么吗？

（2）学生思考并回答：海拔越高，大气的密度越小，所以大气压强也会越小。

（3）实验验证：使用气压计测量不同海拔高度的大气压强，并记录数据。

3.大气压强与温度的关系

（1）教师讲解：大气压强还与温度有关。温度升高，大气压强增大；温度降低，大气压强减小。

（2）学生活动：通过实验，观察热水和冷水中大气压强的变化。

三、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了大气压强的定义，以及它与海拔高度、温度的关系。

2.学生总结：大气压强是指大气对单位面积的压力，与海拔高度和温度有关。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了大气压强的相关知识，那么谁能来说一下大气压强与海拔高度、温度的关系？

2.学生回答：大气压强与海拔高度成反比，与温度成正比。

二、新课内容

1.大气压强的应用

（1）教师引导：大气压强在我们生活中有很多应用，谁能举例说明？

（2）学生回答：吸管吸饮料、注射器吸药液等。

（3）案例分析：教师展示一些实际案例，引导学生分析大气压强在其中的作用。

2.实践探究

（1）教师提出问题：如何用大气压强解释生活中的一些现象？

（2）学生分组讨论，设计实验方案。

（3）实验验证：学生进行实验，观察并记录实验现象。

三、课堂小结

1.本节课我们学习了大气压强的应用，以及如何用大气压强解释生活中的现象。

2.学生总结：大气压强在生活中的应用广泛，我们可以通过实验和观察，了解其作用原理。

四、作业布置

1.结合本节课所学内容，思考并列举生活中大气压强的应用实例。

2.完成课后习题，巩固大气压强的相关知识。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了大气压强的定义，能够理解大气对单位面积的压力概念。

-学生能够描述大气压强与海拔高度、温度之间的关系，并运用这些知识解释相关现象。

-学生通过实验操作，学会了使用气压计等实验器材，提高了实验技能和数据处理能力。

-学生能够识别并解释生活中大气压强的应用实例，如吸管吸饮料、注射器吸药液等。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、实验探究等活动，提高了合作学习和问题解决的能力。

-学生在实验中学会了控制变量法，能够设