第10课 电报传递（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版.docx

第10课电报传递（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课电报传递（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电报传递的相关知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在之前的学习中已经掌握了电子邮箱的使用方法，对本节课的电子邮件发送方式有一定的了解。

2.学生已经学习过电话通信的基本原理，对本节课的电报传递有一定的认知基础。

3.学生在之前的学习中已经接触过简单的编码和解码知识，对本节课的电报编码有一定的了解。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.电报传递的基本原理：介绍电报传递的原理和过程，让学生了解电报是如何传递信息的。

2.电报编码与解码：教授学生电报编码的方法，让学生能够将文字信息转化为电报编码，并能够进行解码。

3.电报机的使用：讲解电报机的操作方法，让学生能够熟练使用电报机进行通信。

4.电子邮件与电报传递的比较：让学生了解电子邮件与电报传递的异同，培养学生对现代通信技术的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对电报传递作为一种通信方式的认知，使学生能够理解信息传递的重要性。

2.计算思维：通过学习电报编码与解码的过程，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，如使用电报机进行通信。

4.信息社会责任：让学生了解电报传递在历史和社会发展中的作用，培养学生对信息技术的责任感和安全意识。

学情分析

本节课的授课对象为四年级下的学生，他们已具备一定的信息技术基础，对电子邮箱、电话通信等通信方式有所了解。在学习能力上，学生们具备基本的自主学习和协作学习能力，能够快速掌握新知识并运用到实际操作中。在素质方面，学生们具有较强的动手实践能力和探索精神，对信息技术课程充满兴趣。

然而，学生在信息处理和分析能力方面存在一定差异，部分学生对复杂信息的处理和分析能力较弱。此外，部分学生在课堂行为习惯方面有待提高，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过小组合作、实践操作等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的信息处理和分析能力。同时，教师还需加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识，确保课堂氛围有利于学生的学习。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室

-电报机

-投影仪

-教学用计算机

-打印机

课程平台：

-班级学习平台

信息化资源：

-教学PPT

-电报传递相关视频资料

-电报编码与解码练习题

教学手段：

-讲授法

-演示法

-实践操作法

-小组讨论法

-问答法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电报传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电报传递的图片或视频片段，让学生初步感受电报传递的魅力或特点。

简短介绍电报传递的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电报传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电报传递的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电报传递的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电报传递的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电报传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电报传递的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电报传递案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电报传递的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电报传递解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电报传递的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电报传递相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电报传递的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电报传递的重要性和意义。