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九年级英语备课组工作计划（精选7篇）

九年级英语备课组工作计划1

一、指导思想：

认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，

抓好每一环节复习，切实落实基础，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型

填空、阅读和书面表达等方面有所突破。

二、复习目标：

全组同志齐心协力，真抓实干，争取教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

知识要求：

1、掌握并熟练运用新目标英语教材上的`所有四会词汇、语法、篇章结构、

语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识

网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写的能力

要求。

三、复习时间及内容安排

第一轮：时间安排：__学年上学期

第4—6周七年级上册

第6—9周七年级下册，

第10—13周八年级上册，

第14—16周八年级下册，

第17—22周九年级全册

基本策略：

1．以新目标课本为主，中考指导用书《中考一号》为辅。本轮复习以掌握

并熟练运用教材上的所有四会词汇，语法，语言信息为主。

２．实行“两条腿”走路，在复习基础知识的同时，利用晚自习做综合测试

题，做到温故不忘新。

３．扶困培优两手抓，将分层教学落到实处。鼓励优生在老师的指导下背诵

新概念，增加优生的阅读量和词汇量。利用早读和晚读督促学困生背默单词课文，

力争做到堂堂清，日日清。

第二轮：时间安排：__年2月—5月，专题复习。

实施策略：利用每天中午的半个小时听力训练，保持耳朵对语言的敏感和熟

悉程度，以便考试时尽快进入状态。认真梳理《中考3+2》上的语法知识体系、

专项训练，帮助学生构建知识网络。对学生进行书面表达训练。

第三轮：时间安排：5月——中考之前，实战演习。

进行综合训练，多做各种模拟试题和去年各省市的中考试题，培养学生答题

能力和技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：

1、初中英语课本

2、《中考一号》

3、《中考3+2》

４、中考听力

５、各省市的中考题

６、自编资料和练习

五、措施：

１．备课组加强复习课的研究，充分利用星期二下午的集体备课时间

２．针对学生的实际情况，做好自编练习的工作。

３．加强与外校的信息沟通，向兄弟学校学习宝贵的复习经验，了解兄弟学

校学生的学习水平。

九年级英语备课组工作计划2

指导思想：

积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行

动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教

学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持

“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。

工作要点：

1．认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组

内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然

后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进

行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的

备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2．开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情

况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的

学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基

础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为

突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的__，拓展词汇量和

阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与

检查，确保实施的质量。

3．认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，

互相切磋，互相帮助。

4．组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

5．进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教

学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好

一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，

磨课。

6．在日常教学过