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重基础讲方法提素养
———对2024年新课标1卷第17题的思考;真题再现;流程;(一)2021年至2024年新高考I卷立体几何的考点分布;试题分析;试题分析;1.创新试题设计,注重考查学生思维品质。
第(1)问利用垂直证明线线平行,打破常规辅助线的套路;
第(2)问的动点问题创新的引入平面几何的轨迹,打破常规的线段上动点探究问题,考查学生解决问题能力。;2.题目设计突出理性思维,让学生完整经历发现问题、分析问题和解决问题的过程,为不同层次的学生提供了多种解法的切入点。
3.源于教材,又高于教材。模型源于教材、方法源于教材,在其基础上进行模型组合,考查学生的动态及逆向思维。
;试题呈现与解法探究
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;证明思路3;试题呈现与解法探究
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;命题溯源
;必修二P165习题8.6第21题;试题分析;试题分析;试题分析;试题分析;(一)回归基础,深化概念、原理教学。
注意加强平行垂直之间的相互联系,培养学生的空间想象能力。坚持把教学重心放在对关键能力提升、数学核心素养发展具有支撑作用的基础知识、基本技能和基本思想方法上,可以根据学生情况适当扩展拨高。要引导学生构建立几的整体知识结构,促进整体性、系统性和发展性认识。
;试题分析;教学启示
;不当之处请各位老师
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